以课题研究提升教师专业水平

本报讯（武军民）富县教研室充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，以课题研究为引领，不断提升教师专业水平和学校教育教学质量。

该县教研室坚持研教结合的路子，把课题研究和课堂教学融为一体，联合县域中小学校，建立协作研究体。对学校教科研工作提出具体的发展目标，要求学校校校有规划课题、教师人人有微型课题，在选题上把课题与教学实践结合起来。对申报并立项的省、市、县级课题，积极组织课题操作培训，狠抓研究过程管理和指导，认真做好研究中期视导和年终考核，保证课题研究顺利实施。同时，还注重科研成果的转化，缩短转化周期。近几年来，全县共申报国家、省、市、县规划课题244项，微型课题157项，现已有257项按期结题，有3所学校和2名个人的课题获富县科技进步奖，14人获延安市课题研究工作先进个人。课题研究主持人和参与研究的教师有332篇论文和125项优秀教学设计获省市奖励，251篇优秀论文在《陕西教育》、《延安教育》等刊物上发表。

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