如何做好英语课前预习安塞县沿河湾镇中学杨艳

课前预习包括内容预习、习题预习、整理疑难三个方面。课前预习是主动获取知识的一种重要途径。预习是自己摸索、自己动脑、自己阅读的过程，也是让自己参与获取知识的思维过程，如果没有任何准备，无目的地去听课，其效果一定很差。当然，在预习的过程中，难免会遇上难点，而找出疑难正是预习的目的所在。我们应该通过预习，发现并记下疑点、难点，然后带着这些问题去听课，直到弄清、学会为止。因此，课前预习的好坏，将直接影响到学习效果，同时也就决定了成绩的好坏。下面谈一谈如何进行课前预习。

一、预习的目的及内容要明确

首先要了解预习的知识内容，其次应明白预习要达到的目的，同时还应明白预习对听课质量、提出问题、解决实际问题的方法都有一定的作用。

二、预习要适量

课前预习有大预习（单元预习）、中预习（部分预习）、小预习（课时预习），最有效的当属课时预习，一节课的内容有限，因此，预习的量一定要控制。

三、紧扣要点、提纲挈领

预习不可盲目，不能像看小说一样，应依据预习提纲进行，在预习前要针对性地列出提纲，有目标地去预习，提高预习效果。

四、预习的方法（找出疑难、提出问题）

预习的方法非常重要，应学会怎样阅读？怎样做好笔记？怎样提出问题？做到边阅读、边对照、边理解，随时读一读、写一写，划一划，把懂的、不太懂的分离出来做好记录，要抓住重点和难点，并紧紧围绕着重难点进行思考、研究，找出突破的方法。

预习的关键是找出疑难。由于预习的内容不多，疑难问题也只有一两个，因此要抓住不放。

五、小结课前预习

预习过程的认真与否在听课中有什么影响？通过预习分析，解决问题的能力是否提高了等等。激发自觉地养成课前预习的习惯，逐步培养自学能力，为今后的继续学习奠定基础。

总之，课前预习是英语学习过程中必不可少的一个重要环节，课前预习是主动获取知识的一种重要途径。

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