如何激发学生地理学习兴趣教学札记

Jiaoxuezhaji

激发学生学习地理兴趣是学好地理的关键。中学阶段学生对地理课多无多大兴趣，造成这种情况的重要原因是学生要么感觉地理知识过于浅显，很多知识通过自学便可以从书本上理解掌握，课堂教学对学生失去吸引力，要么觉得知识过于抽象、难以理解，从而失去学习兴趣。本文就激发学生学习地理兴趣方面谈几点看法：

一、运用现代教学手段，让地理课堂贴近学生生活。书本世界是语言符号的世界，这个世界缺乏色彩、缺少变化，是以一种冰冷的形势和姿态呈现出来的。生活世界是真真切切存在的世界，是由一系列鲜活的事实和生动直观的感受构建来的。对学生来说，课堂之所以没有生机活力，变得如同一潭死水、波澜不惊，应该说与学生的书本世界和生活实际相割裂有关联。现代教学手段可使课堂生动、形象地再现生活，使课本内容与现实有机结合。它们主要以图像和声音的形式传递信息，可使学生真正做到眼耳并用、视听并用，使知识传递、接受、记忆变得比较容易，也有利于激发学生的学习兴趣。运用计算机教学，可根据教学需要，将要表现的地理事物由小变大、化远为近，使事物的运动变化过程由快变慢或由慢变快，将事物的本质要素突出地展现于学生面前。

二、把课堂“还给”学生。给学生以自主支配的时间和空间，使学生最大限度地处于主动激活的状态，主动积极地动手、动脑、动口，从而使学习成为自主的活动。开展“研究型”教学是把课堂还于学生的重要手段。整节课的内容转化成若干个小问题，让学生通过看书、思考解答。对于难度较大的问题，可以让学生在讨论中找到答案。为促进学生积极思考、踊跃发言，可采用灵活多变的启发诱导方法。这样做比教师单纯讲解效果要好得多，可收到事半功倍的效果。而教师则在退居次席的同时，又充分发挥出“主导”的作用，推动学生的主体活动正常有序、高效地进行。

安塞县高级中学邓 昕

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