树立新型的师生观

新型的师生观，要求我们以民主平等、互相尊重的方式确立“一切为了学生，为了学生的一切”的新型师生平等关系。在新形势下，教师角色的转变是一个迫不及待需要解决的问题。我们作为教师也应与时俱进，及时转变观念，让我们的教育健康发展，充满活力。

为了树立新型师生观，我们应该从以下两个方面入手：第一、民主平等，相互尊重；第二、和谐融洽，充满情感。

首先，我们要对传统师生观进行深刻的反思。韩愈曾说：师者，所以传道授业解惑也。传统的教育过于注重知识传授，教师是知识的占有者、传授者，学生是被动的知识接受者、吸收者，是“容器”。师生之间只是一种教与学关系，缺乏广泛的、全面的、深入的情感交流和精神、道德、人格等方面的交流。毋庸质疑，教师只想改造学生、塑造学生，教师的任务就是努力引导学生，直至得出预定的答案。这些传统的师生观、教学观扭曲了教师与学生的关系和教与学的关系。而教育的最高目标在于培养具有创造精神，弊端是显然易见的。

其次，要按照新课标的要求，牢固树立新型师生观。树立新型的师生观，全面推进素质教育，课堂教学是关键。记得有一节课有一位同学迟到，嘴巴里还骂骂咧咧进入课堂时，教师能否适当的照顾一下他的情绪，让他做一个适当的发泄。教师对他可以采取“冷处理”，不闻不问先随他去。看他的心态平和下来后再用比较关心的语气问问为什么迟到，可能比在气头上去问他的效果要好得多。我非常赞同上海市教委领导张民生的说法：进行教学改革就是改变原有的教师与学生间的“权威—依存”关系,确定“一切为了学生,为了学生的一切”的新型师生平等关系。

安塞县初级中学苏婷

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