创新在美术教育中的重要性

创新是发展的动力，是新时期社会发展对人才要求的一个重要的标准之一。培养学生具有创新精神和创新能力的高素质人才，是我们所有教育工作者的共同目标。美术教育是培养创新能力的最具成效的学科之一，是培养学生创新精神和创新能力的良好渠道和途径。我们要根据美术学科的特点和优势，从教学观念、教学目标、教学模式和教学评价等方面改进我们的教学，充分发挥学生的潜能、培养学生的创新精神和创新能力。

一、以创新的观念指导美术教

学

美术教学的主要目的不是要让每一个同学都成为画家，不是培养美术专业人才，而是为了培养学生的分析能力、整体观察能力和空间想象能力，提高学生的美术素质。在美术教学中，我们要消除专业化倾向的影响、更新美术教育教学观念，树立培养学生具有创新人格的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观。要改变陈旧的教学模式，改变过去那种只重模仿、轻视创造的教学，不再满足于教会了多少善于“描龙摹凤”的“乖孩子”，要注重和加强培养学生的创新精神，使学生学会独立思考，积极探索。在教学中实行民主，建立起平等

和谐的师生关系，营造生动活泼的教学氛围。特别是要摒弃“教师灌输、学生接收，教师范画、学生模仿”的美术教学模式，形成真正以学生为主体、教学民主、交流合作、生动活泼的“活动体验式”、“实践发现式”、“讨论探索式”等新的美术教学模式。在美术创作中鼓励学生敢于标新立异，另僻蹊径，按照自己的构思进行创作。在美术欣赏时勇于发现问题，敢于提出自己不同意见。通过我们的热情帮助和耐心辅导，鼓励学生质疑，启迪学生思考，从而活跃学生的创新思维，充分发挥学生的创新能力。

二、在教学中培养学生的创新思

维

美术学习是以形象思维为主的思维特点，与创新思维和创新想象有密切关系。形象思维又是发散思维的基础，发散思维所具有的变通性、流畅性、独特性特征是创造力的主要组成部分。中学生在美术课堂学习中的创作活动，是以学习简单的美术创作知识和技能为前提，是尝试和体验美术创作的过程，是为培养创新精神和创

新能力打好基础的实践活动。学生的美术创作一般表现为偶发的联想和大胆的想象，有时兴趣所致，突发奇想，但瞬时即变，待到动手操作时，可能又改变了想法，这就需要我们不断地启发和引导。引导学生学会发散思维，启迪学生进行创造想象和创作构思，并经常对这类思维进行训练，以保证美术创作练习的完成、保证美术教学目标的实现。例如学生在学习绘画构图时，学生既要遵循绘画的法则，又可以打破常规，从多角度、多方位去处理，采用独特新颖的构图形式去处理，这样虽然是随心所欲，看似“悖理”，但其效果极其生动，趣味无穷。又如命题创作画，在引导学生理解命题的含义后，可以启发他们对各种选材进行取舍、思考各种组织方式、各种表现方法，灵活地进行处理，以创作新颖、独特的作品。还可以鼓励学生按照自己的构思独立绘制“想象画”、“命题画”、“创作画”、“诗配画”、“插图”等。在欣赏美术作品时，对与他们生活比较贴近的，或通过参阅有关资料可以理解的美术作品，允许他们发表独立

的意见或见解，培养他们的美术欣赏能力，提升他们的美术创造能力。

三、以创新的观念评价学生的作

业

以往我们评价学生的美术作业，往往只关注学生的作业如何，并以能模仿的“肖似”为优，这样容易使学生产生不想画画的心理。评价学生的学习效果，既包括评形式美感和思想表达程度的“画面效果”，还应该包括学生在学习过程中所表现出的探索精神和创新精神。在美术创作中，美术创作要求作品具有新颖性与独特性，一切自然的东西不经过艺术的加工和处理，不能成为鲜明生动的艺术形象。每一张学生的美术作业，都反映着学生的审美情趣。教师在评价时要多启发、多诱导，尽量保留学生的绘画个性，多留心学生个体的变化和发展、不要一刀切。画面的主观处理是艺术创造不可缺少的，大胆地取舍和夸张才有利于表现画面的主题。当然评价学生的作业是否具有新颖性与独特性，除了与其他人比较外，还可以与学生自身的纵向比较，从他们的作业中

发现“新意”。例如，某位学生过去在画背景时只想到画上太阳，而这次有了变化，背景中出现了树林，校园，或是一群小鸟……同别人比较，可能没有什么特别、但对于他自己却已是有新意的作品。这时我们要及时给予学生鼓励和表彰，以激励他的创新精神，培养他的创新能力。

美术教学的实践性很强，在教学策略和教学过程以及教学评价等方面，有利于培养学生创新精神和实践能力。在教学中我们应该更新教学观念、改变教学目标、有意培养学生的创新精神和创新能力，使他们向创新型人才发展。

美术是确立美术教育的学科基础，在美术取向的美术教育中地位十分突出，因而传播和发展美术文化成为其主要追求的目标；在教育取向的美术教育中美术同样是不容忽视的基础因素，传授适量的美术知识和技能仍是十分重要的，离开了这一点，就谈不上教育学功效的获取。不忽视美术知识与技能的重要性，才能突出美术教育的学科性。美术教育一般的分类对美术教育进行分类，是为了更好地把握某一美术教育类型的特征，进行合理的组织和管理，有针对性地研究和采用一定的教学方法，有效地完成教学任务。

安塞县化子坪小学 白晋莉

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