春风化雨润桃李 一片丹心育英才

中考，全校400余人参考，全市前10名占有6人；640分以上特优生有123人。

高考，全校900余人参考，重本上线360人，本科上线830人，本科上线率近90%。

这是2020年中考、高考两次大考中雅安中学给出的骄人答卷。

回望近年来的奋进之路，雅安中学作为四川省一级示范性普通高中，在办学路上砥砺前行，在蓬勃向上的态势中焕发新的活力，并致力于办好人民满意的教育。

学生向往，家长满意。雅安中学所取得的成绩，都与该校教师的努力分不开。教师，是教育事业发展的基础，是教学质量提升的关键。在这所有着百年历史的学校里，正是有了一群好老师，雅安中学在办学道路上才能勇往直前。

点燃每位学生的学习热情

“根据学生实际情况，给每一位学生都制定一个可以实现的目标，让他们的努力看得到方向。”雅安中学2019级年级副主任、2019级3班班主任姜志远说。

今年是姜志远成为一名教师的第21年。2019级3班在当年高考时，一本上线率达到100%。

然而，在刚开始时，2019级3班并不是理科精品班里成绩最好的一个。甚至，有个别学生直到高三上学期，总分距一本线还相差甚远。

面对挑战，到底该怎么办？

姜志远说，首先要给每一位学生制定一个可以实现的目标，要让他们在学习上有干劲，这样学生心中的希望之火才不会熄灭。

于是，姜志远和其他科任老师一起认真分析学生们的总分构成，再将需要提高的分数点分解到每一门课程上，一个看似“庞大”的分数目标在分解中不断细化，让学生觉得提高也并非难事。

学习成绩的提高，更重要的是要让学生掌握学习方法，但学习方法却是因人而异的。

姜志远说，每当进入复习阶段，他都会让学生自己总结归纳知识要点，再和各科老师沟通，弥补知识点上的缺漏，从而让学生养成自我学习、自我思考的习惯。

姜志远从2016年开始尝试这个方法，如今看来效果极佳。不少已进入大学的学生返校看望他时，都夸赞这一方法让他们在大学阶段的学习更加游刃有余。

如今，姜志远所在的2020级也采用了类似办法，在晚自习时留给学生充足时间进行自我学习，从过去的教师授课变为让学生自学，同时通过定时训练、以考代练等方式，来检测学生自我学习的成果。

参加高考，每位学生需要参加6门课程的考试，而学生存在偏科、弱科的情况也在所难免。为了解决这一问题，2018级学生从进入高二开始，便实行“选课走班”，每周二到周五下午第四节课，学生可自行选班，并对薄弱学科逐一进行补救。

“首先将学生按成绩分层，每个层次的学生再选择自己最弱的两个科目参与辅导。”该校高2018级年级副主任叶盛说。

分层辅导打破了原有的班级界限，根据学生的单科成绩重新组班。当然，该校也会根据学生的情况给予选课指导，最差的一科必须参加辅导，避免个别学生因科目难而退缩。

“通过分层辅导，学生能更加有针对性地查漏补缺、提升不足，从而在学习上建立自信，燃起对学习的热情。”叶盛说。

给每位学生家的温暖

对于学生而言，待在学校的时间占据了生活中的大部分。而作为学校和老师要关注的，也并不仅是学生的课堂学习。

这一点，该校初中语文老师郭霞深有体会。目前，郭霞是初三9班的班主任，对于一个班主任而言，班上学生的点滴都是需要关注的。

初中孩子年纪小，初一的孩子和小学生并没太大区别，尤其是升入初中开始住校，让很多孩子都感到不适应。

不适应集体生活、想家、学习压力大，各种负面情绪都会对孩子造成影响。初一新学期刚开学时，郭霞总会频繁前往学生宿舍，发现学生情绪低落时及时给予安抚，学生也逐渐开始适应新的学校环境。

同样作为班主任的严露则是在高中部任教，任教九年的她深得学生爱戴。

每当冬季，气温总会显得湿冷，许多住校生的衣服都存在难以晾干的现象，这时严露就会将孩子们的衣服带回自己家里清洗，再晾晒烘干后带回学校。

严露班上曾有一名男生，在学校里阳光开朗，学习成绩也名列前茅，可每当要放假回家时就变得无所适从。在与该男生母亲交流后，严露得知，该男生在父母离异后，与家中其他成员一直有较大矛盾。

严露向科任老师介绍了该名男生的情况，并借助大家的力量来帮助他，后来在老师们共同努力下，他的心结解开了。2017年，这名男生高中毕业，进入大学学习的他，还曾通过多种渠道，表达他对高中老师的感激之情。

类似的人文关怀，在雅安中学并非个例。为家庭困难学生申请资助项目，设立专职心理辅导老师对学生进行心理辅导，定期或不定期开展家访，及时沟通全面掌握学生情况……

此外，对生病学生的及时关心和帮助，更是老师们责无旁贷的。

曾有一位学生突发腹痛，老师发现后，便立即陪同赶往医院。经诊断，该学生患急性阑尾炎，需要马上手术。然而孩子的家长还在汉源的一处大山上，要在手术前赶到医院非常困难。

此时，班主任就是家长，办理各种手续，缴纳相关费用，直到凌晨家长赶来，该学生的班主任还一直守在手术室外。得益于每一位老师春风化雨般的关怀，学生们心底也萌发出了温暖的种子。

让更多学生展示特长

2020年12月下旬，雅安中学2020年主题化妆巡游、2021年校园春晓文艺汇演、2019—2020学年度幸福德育表扬大会分别在该校育才校区、大兴校区举行。这既是雅安中学年度幸福德育成果的大总结，也是雅安中学2020年艺术节系列活动的集中展演。

一直以来，该校在不断完善办学硬件的同时，始终坚持“为人生发展而教育”的办学思想，以及“双主体”办学理念，坚持多元、开放的办学原则，把立德树人作为教育的根本任务，不仅关注学生成绩，更注重学生品格培养和情操陶冶，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。以“幸福德育”为主线，该校着重从新生着手开展系列教育。其中，主题为“系好人生第一粒扣子”的征文比赛，是新生入校后接受的第一次德育教育，由此开始，该校也拉开了“幸福德育”系列活动的帷幕。

当今社会，高度细化的社会分工需要更多高、精、专人才，而作为基础教育最重要环节的中学教育，则肩负着为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础和为国家建设培养后备力量，以及为学生日后生活、就业打好基础的任务。所以，这个阶段对学生来说，既是自身发展的黄金时期，也是学习的最佳时期。

叶盛老师为学生答疑解惑

雅安中学大兴校区校门

严露荣获2020年雅安市师德先进个人

在培养学生全面发展的同时，注重其个性特长的发展显得尤为重要。该校年轻的团委书记杨文波，既是学生组织和团队的管理者，又是多个社团的指导者。

为了更好地为学生全面发展和个性特长培养搭建平台，该校将学生社团建设和各类活动纳入德育课程体系，鼓励学生创办社团，并以社团名义参加学校、年级或班级的活动。为了筹备一个活动或一场演出，杨文波和他的几位同事付出了大量心血和难以计数的时间、精力。演讲、朗诵、歌咏等比赛，节庆、迎新、艺术节等演出，志愿服务、清明扫墓、“五育”成果展示等活动，播音主持选拔、培训等日常工作，有学生集体活动的地方都少不了他们的身影。

还有一群年轻人，他们是雅安中学的追“新”族。

科技创新教育是雅安中学的特色项目，近年来，有大批年轻教师申请成为科技辅导员。据统计，有近20位教师提出申请，获批教师达10余人。而同样是年轻教师的陈绍宾，也成功接下了该校创新教育的接力棒，并顺利组建机器人团队，以赛促练，取得了骄人成绩。

2020年雅安中学科技创新教育蓬勃开展。WER机器人项目培训、智能编程、科幻画创作、研究性学习等系列活动，让整个校园多了一种新气象。2020年12月21日，雅安中学机器人团队参加四川省第十八届青少年机器人竞赛普及组（雅安分赛场）的相关比赛，并以大比分优势取得“能源分类”项目组第一名，在这之前，该团队还获得“极速抗疫”项目组第一名。

2020年11月28日至29日，在WER世界教育机器人大赛中国赛区重庆地区公开赛中，雅安中学最终斩获7个一等奖、1个二等奖，派出参赛的8名学生均获奖。

“开设适合学生发展的课程，让教育满足学生发展的需要。”这是雅安中学的课程理念。在该课程理念指导下，该校还开发了大量校本课程，其根本目的是让更多孩子得以展示自己的特长。

据悉，去年年底，雅安中学校本教材《走进多彩的雅安文化》被评为“四川省中小学中华优秀校本课程读物”，《科学与艺术幻想》荣获四川省中小学创客教育校本课程三等奖。

爱的事业当用爱心浇筑

因为爱，雅安中学的老师们费尽心思点燃孩子们的学习热情，想方设法给予孩子们关怀和温暖，千方百计为孩子们搭建展示自我、发展自我的平台。

因为爱，该校不断提升自身办学水平，不断加强对教师的管理和引导，不断创新机制拓展教师的专业发展空间。老师们也总是通过各种途径不断强化自身的教育教学和科研能力。

“这是一种良性循环。学生成功、教师成长、学校发展，既互为因果，又互相支撑，同时形成一种合力，推动我们的事业螺旋式甚至跨越式上升。”雅安中学教科处主任叶玲在谈到教师的成长和发展时做了这样的评价。

近年来，雅安中学在教师队伍建设方面，作了许多探索和富有成效的工作。该校确定了教师队伍建设的两个目标：一是教师个人专业发展目标，分别从师德师风、职业理念、专业知识和专业能力四个方面提出了引导教师个人发展专业的方向；二是教师队伍专业发展目标：打造一支综合素质高、专业知识基础牢、教学教研能力强的创新型专业化教师队伍。

“只有一群人的优秀，才是教师队伍整体的优秀。”叶玲说。

杨乐艺是雅安中学教科处的一位工作人员，也是该校专门引进的课程类硕士研究生。她所承担的是组织开展教学科研、科研培训和课题申报等工作。7年前，杨乐艺刚到该校时，很多老师并不知道她是来做什么的，如今找她咨询的老师却越来越多。

“刚开始，很多工作都是自上而下的。学校根据日常教育工作中反映出的问题或教育大环境的要求，向教师专业发展领导工作小组提要求，然后我来统筹协调，开发实施校本研训课程，并反馈给学校。时间一长，老师们便明白了教学科研和课题申报的意义，在日常教育工作中有了困惑时便会向我咨询，我在分析研判之后，也会给予老师相应帮助。”杨乐艺说。

杨乐艺提到的校本研训课程，是雅安中学在结合学校实际情况，分析总结教师专业发展现状的基础上，以教师为中心构建的一套涵盖各个教龄阶段教师专业发展的校本研训课程体系。

雅安中学在青年教师的培养上可谓不遗余力。在“青蓝工程”基础上，该校建立了党委委员、处室干部联系青年教师成长机制，对青年教师成长给予全方位的持续关怀，并通过多种途径，搭建各类平台，促进青年教师快速成长。短短几年时间，该校一大批青年教师成长为学校发展的中坚力量，许多青年教师已成为教育教学的行家里手。

该校青年教师唐慧娟，参加2019年全省高中语文课堂教学展评活动荣获一等奖，实现雅安市高中语文教学竞赛获奖等级的历史性突破。此外，孙静、汪红、鲁志红、李兴星、张丽珍、董仕友、宋琼、刘婕婕、李文利、徐静、雷英、刘艳、王伟、吴雪玲、李娟等数十名青年教师先后获得全国一、二等奖和省级一等奖。

以青春之热血许下诺言，以坚定的信念践行初心和使命。近年来，雅安中学在教师节庆祝活动中加入新教师入职宣誓仪式，并用一以贯之的初心和使命，教育激励老师们奋勇向前。

雅安中学全体教职员工始终坚信：教育是爱的事业，爱的事业只能用爱来浇筑！

本报记者鲁妮娜

图片由受访单位提供

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