长期以来，雅安市教育系统坚持立德树人宗旨，在不断优化智育的同时积极创新德育、体育、美育新途径新载体。特别是灾后恢复重建以来，雅安市制定《雅安市中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018）》，大力实施学校体育艺术“2+1”工程，多维度提升音体美教师能力。近日，教育部印发《学校体育美育兼职教师管理办法》,对学校体育美育兼职教师的选聘条件、聘任程序、组织管理等五方面具体内容进行了明确和规范。目前，雅安音体美教师能力建设成果如何？今后，学校体育美育兼职教师选聘将有何标准？记者对此进行了调查采访。2017年雅安市中小学音乐、美术教师基本功比赛现场，参赛老师进行美术手工制作。名山区第二中学学生在舞蹈教室练习。雅中体育老师正在对学生进行足球训练。让每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长2014年，四川省印发《四川省普通中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018年）》，明确将以政府为主导，加强学校体育艺术投入和统筹力度，健全完善保障条件；以开足上好体育艺术课、保证学生课外活动为重点，把增强学生体质、提高学生审美素养作为教育的重要目标；以强化管理和督查为手段，基本形成体育、艺术科学规范的评价机制、持续发展的保障机制和推进机制，深化教育领域综合改革。随后，雅安市结合实际情况，制定《雅安市中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018）》，计划利用五年左右时间，基本配足体育、艺术教师，开齐开足体育艺术课；音体美设备设施、功能教室面积达到《四川省义务教育学校办学条件基本标准》和《四川省中小学教育技术装备标准》要求，体育生均活动面积有较大改善；加强教改和科研，强化教师培训，提高体育艺术教育质量；进一步健全管理制度，建立体育艺术工作激励约束机制；大力开展普及性体育艺术活动，全面实施学生体质健康监测，学生体质健康合格率达90%以上，努力使每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。硬件软件齐发力音体美教育蓬勃发展学校艺术教育和体育事业的发展，离不开校园硬件基础设施的完善。得益于灾后恢复重建，目前，全市499所学校均建成设备齐全的音美教室和标准化运动场，为学校体育艺术教学营造了良好的环境。硬件完善的同时，校园师资也得到了强化。教师，是教育的根本。来自市教育局的数据显示，近三年，雅安市新进音体美教师400余人，现有音体美专业毕业的教师均为专职教师，不再担任其他学科或少兼任其他学科。在此基础上，雅安市明确，每年城区学校到农村支教的音体美学科教师不少于10名，并积极鼓励学校将富余且有兴趣的教师通过转岗培训培养成专职音体美教师。今年9月，由雅安市教科所主办的2017年雅安市中小学音乐、美术教师基本功比赛顺利举行。在为期两天的赛程中，来自全市各县（区）的41名选手代表通过各项专业基本功的大比拼，充分展示了雅安市中小学艺术教师全面的艺术素养，也为广大艺术教师提供了一个交流和展示的平台。比赛吸引了100余名中小学音乐、美术教师观摩。艺术教育，作为学校教育的重要组成部分，对加强校园文化建设具有不可替代的作用。市教科所所长骆国忠表示，这次全市中小学音乐、美术教师基本功比赛，既是加强艺术教师队伍建设的重要手段，也是对雅安市中小学艺术教育水平和质量的大检阅，对进一步深化中小学艺术教育改革、提高中小学艺术教师专业水平和教学能力、促进全市中小学艺术教育水平的提升具有十分重要的引领和推动作用。于上月底结束的名山区2017年“文轩杯”中小学生足球联赛（决赛），至今仍让不少参赛选手念念不忘。这是校园足球项目启动后，该区举办的一次全区性中小学生足球赛事，吸引了该区10所学校积极参与。名山区校园足球大赛的召开，折射出雅安市阳光体育活动的蓬勃发展。2015年，雅安市全面启动校园足球项目，并建立了市、县（区）、校纵横贯通、衔接有序的高中、初中、小学“三层三级”的校园足球竞赛体系。此后，在雅安各县（区），足球运动方兴未艾，成为广大青少年喜爱的一项运动项目，更深化了校园阳光体育活动的形式。截至目前，全市累计建成省级阳光体育示范学校8所，市级阳光体育示范学校21所。通过组织开展学生体质健康测试，引导学校全面实施《国家学生体质健康标准》，全市中小学生体质健康平均合格率达到95.4%。不置可否，音体美教师的专业成长，关系着学校体育艺术教育发展的深度与厚度。近几年来，雅安市开展了市、县两级音体美“学科教研、示范课、送课下乡”等专项活动，搭建了“基本功大赛、教学技能大赛、教研论文大赛、教师艺术大赛”4项常规竞赛平台，组建“艺术沙龙、骨干教师工作室、学科工作站”等教研团体。此外，依托“学校、片区、县”三级教研网络，大力实施农村中小学音体美教师提升计划。从2016年起，每年都举办中小学音体美教师全员培训。与此同时，雅安市还引入老教师传帮带，以“师徒结对”“以老带新”等多种形式，开展老、中、青艺体学科教师示范研讨课等活动，提升新入职教师能力。引入协会专家指导，邀请市、县两级美术、音乐协会的专家现场授课，聘请京剧艺术家、国家级足球裁判员等开展培训活动。众多培训、活动有力提升了全市音体美教师的专业能力，提高了其职业素养，也进一步推动了全市中小学艺术体育的发展。规范音体美教师管理切实提高师资力量教育部于近日印发的《学校体育美育兼职教师管理办法》（下称《办法》），是我国进一步规范学校体育美育兼职教师管理，切实提高学校体育美育师资队伍整体素质，推进学校体育美育改革发展的重要举措。近年来，学校随着体育美育的改革发展，对教师队伍数量与质量需求的不断增强，全国各地通过面向社会招聘、政府购买服务等多种途径和方式，使越来越多的体育美育兼职教师充实到学校教师队伍中来。尽管雅安近三年新进400余名音体美专职教师，但与雅安学校总数499所相比，目前全市依然存在体育美育专职教师缺口难题。根据国家基础教育阶段课程开设的要求，如何遵循学校体育美育的规律特征和遵循体育美育教师队伍建设特点，加强兼职教师管理，是破解当前学校体育美育教师紧缺的有效举措。对此，《办法》对学校体育美育兼职教师的选聘条件、聘任程序、组织管理等五方面具体内容进行了明确和规范：今后，学校体育兼职教师的选聘对象将是其他学校专业体育教师，校外教育机构、体育运动团体与体育系统的有关体育工作者；美育兼职教师的选聘对象将是其他学校专业艺术教师，校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的艺术工作者，民间艺人或能工巧匠等，以及符合资质的政府购买服务的承接主体。选聘学校体育美育兼职教师，教育部对其思想政治素质、职业道德修养、专业与教学技能水平等均有明确要求，兼职教师须具有良好的思想政治素质和道德品质，遵纪守法，遵守职业道德规范，身心健康，举止文明；热爱教育事业，为人师表，关爱学生，遵循教育规律和学生成长规律，促进学生健康发展；具有较高的体育艺术专业技能水平，一般应具有中级以上专业技术职称，或在相关体育、艺术领域中具有一定影响力的人士，或在中华优秀传统文化传承发展方面有一定造诣的民间艺人、能工巧匠。原则上兼职教师不超过65岁。同时，教育部鼓励体育美育专职教师在教育行政部门的统筹下，以“走教”方式到农村及其他师资紧缺的学校担任兼职教师；鼓励普通高校体育艺术专业教师担任中小学兼职教师；鼓励学校选聘承担中华优秀传统文化体育艺术传承项目教学与指导的兼职教师。根据教育部相关要求，雅安市将着手开始研究制订本地区学校体育美育兼职教师管理办法的实施细则。雅安日报记者 李丽
长期以来，雅安市教育系统坚持立德树人宗旨，在不断优化智育的同时积极创新德育、体育、美育新途径新载体。特别是灾后恢复重建以来，雅安市制定《雅安市中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018）》，大力实施学校体育艺术“2+1”工程，多维度提升音体美教师能力。
近日，教育部印发《学校体育美育兼职教师管理办法》,对学校体育美育兼职教师的选聘条件、聘任程序、组织管理等五方面具体内容进行了明确和规范。
目前，雅安音体美教师能力建设成果如何？今后，学校体育美育兼职教师选聘将有何标准？记者对此进行了调查采访。
2017年雅安市中小学音乐、美术教师基本功比赛现场，参赛老师进行美术手工制作。
名山区第二中学学生在舞蹈教室练习。
雅中体育老师正在对学生进行足球训练。
让每个学生掌握
两项体育技能和一项艺术特长
2014年，四川省印发《四川省普通中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018年）》，明确将以政府为主导，加强学校体育艺术投入和统筹力度，健全完善保障条件；以开足上好体育艺术课、保证学生课外活动为重点，把增强学生体质、提高学生审美素养作为教育的重要目标；以强化管理和督查为手段，基本形成体育、艺术科学规范的评价机制、持续发展的保障机制和推进机制，深化教育领域综合改革。
随后，雅安市结合实际情况，制定《雅安市中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018）》，计划利用五年左右时间，基本配足体育、艺术教师，开齐开足体育艺术课；音体美设备设施、功能教室面积达到《四川省义务教育学校办学条件基本标准》和《四川省中小学教育技术装备标准》要求，体育生均活动面积有较大改善；加强教改和科研，强化教师培训，提高体育艺术教育质量；进一步健全管理制度，建立体育艺术工作激励约束机制；大力开展普及性体育艺术活动，全面实施学生体质健康监测，学生体质健康合格率达90%以上，努力使每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。
硬件软件齐发力
音体美教育蓬勃发展
学校艺术教育和体育事业的发展，离不开校园硬件基础设施的完善。得益于灾后恢复重建，目前，全市499所学校均建成设备齐全的音美教室和标准化运动场，为学校体育艺术教学营造了良好的环境。
硬件完善的同时，校园师资也得到了强化。教师，是教育的根本。来自市教育局的数据显示，近三年，雅安市新进音体美教师400余人，现有音体美专业毕业的教师均为专职教师，不再担任其他学科或少兼任其他学科。在此基础上，雅安市明确，每年城区学校到农村支教的音体美学科教师不少于10名，并积极鼓励学校将富余且有兴趣的教师通过转岗培训培养成专职音体美教师。
今年9月，由雅安市教科所主办的2017年雅安市中小学音乐、美术教师基本功比赛顺利举行。在为期两天的赛程中，来自全市各县（区）的41名选手代表通过各项专业基本功的大比拼，充分展示了雅安市中小学艺术教师全面的艺术素养，也为广大艺术教师提供了一个交流和展示的平台。比赛吸引了100余名中小学音乐、美术教师观摩。
艺术教育，作为学校教育的重要组成部分，对加强校园文化建设具有不可替代的作用。市教科所所长骆国忠表示，这次全市中小学音乐、美术教师基本功比赛，既是加强艺术教师队伍建设的重要手段，也是对雅安市中小学艺术教育水平和质量的大检阅，对进一步深化中小学艺术教育改革、提高中小学艺术教师专业水平和教学能力、促进全市中小学艺术教育水平的提升具有十分重要的引领和推动作用。
于上月底结束的名山区2017年“文轩杯”中小学生足球联赛（决赛），至今仍让不少参赛选手念念不忘。这是校园足球项目启动后，该区举办的一次全区性中小学生足球赛事，吸引了该区10所学校积极参与。名山区校园足球大赛的召开，折射出雅安市阳光体育活动的蓬勃发展。
2015年，雅安市全面启动校园足球项目，并建立了市、县（区）、校纵横贯通、衔接有序的高中、初中、小学“三层三级”的校园足球竞赛体系。此后，在雅安各县（区），足球运动方兴未艾，成为广大青少年喜爱的一项运动项目，更深化了校园阳光体育活动的形式。
截至目前，全市累计建成省级阳光体育示范学校8所，市级阳光体育示范学校21所。通过组织开展学生体质健康测试，引导学校全面实施《国家学生体质健康标准》，全市中小学生体质健康平均合格率达到95.4%。
不置可否，音体美教师的专业成长，关系着学校体育艺术教育发展的深度与厚度。
近几年来，雅安市开展了市、县两级音体美“学科教研、示范课、送课下乡”等专项活动，搭建了“基本功大赛、教学技能大赛、教研论文大赛、教师艺术大赛”4项常规竞赛平台，组建“艺术沙龙、骨干教师工作室、学科工作站”等教研团体。此外，依托“学校、片区、县”三级教研网络，大力实施农村中小学音体美教师提升计划。从2016年起，每年都举办中小学音体美教师全员培训。
与此同时，雅安市还引入老教师传帮带，以“师徒结对”“以老带新”等多种形式，开展老、中、青艺体学科教师示范研讨课等活动，提升新入职教师能力。引入协会专家指导，邀请市、县两级美术、音乐协会的专家现场授课，聘请京剧艺术家、国家级足球裁判员等开展培训活动。
众多培训、活动有力提升了全市音体美教师的专业能力，提高了其职业素养，也进一步推动了全市中小学艺术体育的发展。
规范音体美教师管理
切实提高师资力量
教育部于近日印发的《学校体育美育兼职教师管理办法》（下称《办法》），是我国进一步规范学校体育美育兼职教师管理，切实提高学校体育美育师资队伍整体素质，推进学校体育美育改革发展的重要举措。
近年来，学校随着体育美育的改革发展，对教师队伍数量与质量需求的不断增强，全国各地通过面向社会招聘、政府购买服务等多种途径和方式，使越来越多的体育美育兼职教师充实到学校教师队伍中来。尽管雅安近三年新进400余名音体美专职教师，但与雅安学校总数499所相比，目前全市依然存在体育美育专职教师缺口难题。
根据国家基础教育阶段课程开设的要求，如何遵循学校体育美育的规律特征和遵循体育美育教师队伍建设特点，加强兼职教师管理，是破解当前学校体育美育教师紧缺的有效举措。
对此，《办法》对学校体育美育兼职教师的选聘条件、聘任程序、组织管理等五方面具体内容进行了明确和规范：
今后，学校体育兼职教师的选聘对象将是其他学校专业体育教师，校外教育机构、体育运动团体与体育系统的有关体育工作者；美育兼职教师的选聘对象将是其他学校专业艺术教师，校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的艺术工作者，民间艺人或能工巧匠等，以及符合资质的政府购买服务的承接主体。
选聘学校体育美育兼职教师，教育部对其思想政治素质、职业道德修养、专业与教学技能水平等均有明确要求，兼职教师须具有良好的思想政治素质和道德品质，遵纪守法，遵守职业道德规范，身心健康，举止文明；热爱教育事业，为人师表，关爱学生，遵循教育规律和学生成长规律，促进学生健康发展；具有较高的体育艺术专业技能水平，一般应具有中级以上专业技术职称，或在相关体育、艺术领域中具有一定影响力的人士，或在中华优秀传统文化传承发展方面有一定造诣的民间艺人、能工巧匠。原则上兼职教师不超过65岁。
同时，教育部鼓励体育美育专职教师在教育行政部门的统筹下，以“走教”方式到农村及其他师资紧缺的学校担任兼职教师；鼓励普通高校体育艺术专业教师担任中小学兼职教师；鼓励学校选聘承担中华优秀传统文化体育艺术传承项目教学与指导的兼职教师。
根据教育部相关要求，雅安市将着手开始研究制订本地区学校体育美育兼职教师管理办法的实施细则。
雅安日报记者 李丽
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