甘做海中灯塔 为学生照亮远方

杨岭认真备课

老师是什么？

有人说，老师是辛勤的园丁，培育祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，在照亮别人中燃烧自己……

而在芦山县初级中学老师杨岭心目中，老师的角色更像是海中的灯塔，为学生照亮前进的方向。从教17年来，杨岭始终怀揣着对学生深沉的爱，坚守在三尺讲台上默默奉献。

像朋友般真诚

赢得学生信任

“老师和学生相处，将心比心很重要。”2000年宜宾师专毕业后，杨岭先后任教于芦山县宝盛乡中心学校和芦山县初级中学。17年的教师生涯，杨岭始终坚持“课上当老师，课下做朋友”的理念，用耐心和真诚赢得学生信任。

2009年，杨岭刚刚送走一个毕业班，又接到给新升的初三（九）班当班主任的任务。

初三（九）班和其他班相比，学生要调皮一些，更难管理。

面对这样的班级，该如何管理，如何教导？杨岭决定，先和学生当朋友，更能便于开展日常教学工作。

课堂上，杨岭照样严格教学，该传授的知识一点不落分享给学生。课堂下，杨岭组织学生开展班会、交心谈心、春游等班集体活动，帮助提升班级凝聚力的同时，也增进师生感情。

业余时间里，杨岭每天利用午休时间和晚自习时间，督促学生努力学习进步，不让一位学生有自暴自弃的想法。

为了能把班级管理得更好，杨岭早上经常提前到学校，晚上要等学生们回家回寝室了，他才离开办公室，期间学生有什么问题，杨岭都积极帮助解决。

“杨老师，我们都觉得你特别好，大家都舍不得毕业了。”一年前的初三（九）班，班集组织涣散，不少学生已经有放弃学业的想法；一年后的初三（九）班，学生们不仅感情上亲如兄弟姐妹，总体学习成绩也有了明显提升。

如父亲般关爱

获得学生感激

虽然今年中考已经落幕，杨岭也刚送走了初三（二）班的毕业生。但在昔日大家共处的教室里，依然留着师生互动的痕迹。

教室墙上贴着鼓励学生的诗句书法，是杨岭专门找人书写的；学生们把对老师的祝福和对未来的向往也写成纸条，制作成心的形状……浓浓的励志和感恩氛围，传递出班级团结友爱的感情。

这个班，杨岭付出格外多。

“袁熙，跟他爷爷生活，刚升初三的时候不太爱说话。田河强，爱打架，但是头脑灵活，热爱体育……”初三（二）班学生大部分来源于农村，很多孩子父母外出打工，只有祖辈看管，加之初三正处于青春期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力，所以不少学生常常犯错误。

杨岭便一次次家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位学生的过去，了解他们的家庭和周围环境，再选择合适的方法、手段进行教育。

作为一名班主任，杨岭把班上的学生，尤其是父母外出务工，缺乏关心关爱的留守学生当作自己的孩子来关爱。每到大扫除，杨岭就卷起袖子和学生们一起劳动，并分担最脏最累的活；看到有学生冬天没有足够的棉衣取暖，杨岭就把自家孩子的衣物送给学生；一位住校学生突发肠炎，杨岭就陪着孩子看病输液，在旁照料，医院里值班的医生都以为杨岭是孩子的父亲。

倾心付出，换来的是学生的感激和努力，毕业前，初三（二）班因为班风正、学风好，被学校评为文明班级，中考整体成绩非常不错。

一分耕耘，一分收获。杨岭多次荣获市级、县级十佳教师、优秀教师、师德标兵、青年骨干教师等称号。撰写的教案和优质课竞赛曾多次获奖，并辅导学生竞赛获奖人数达上百人次。

雅安日报记者 卫葳

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