念好“四字诀” 提升教师综合素养

近日，记者从汉源县教育局获悉，近年来，汉源县致力打造大渡河“区域教育中心”，精准实施“学在汉源”教育品牌模式，不断推进教育强县，在教师队伍建设上狠下功夫，念好“培、训、研、督”四字诀，促进县域内教师综合素养不断提升。

启动名师培养工程，利用市县校三级“三名工作坊”，科学制定规划和管理办法，每年分别建立县级校级“名师工作坊”“名班主任工作室”“名校长工作室”1至2个。实施“青蓝结对”工程，建立教师成长档案，形成人才库，对应吸纳人才。2020年，建立县级名师工作坊5个，推荐63名优秀教师加入市级名师工作坊，通过青蓝结对，培养青年教师200余人。

坚持师德师风一票否决制，将师德师风建设纳入学校年度考核，并作为教师岗位调整、职称评审、绩效分配、评优选先、续聘解聘的重要依据。多形式开展专题会议、专家讲座、学习培训等活动，利用寒、暑假时间，集中安排师德师风培训内容，采取集中学习和个人学习相结合的模式，不断加强县域内教师队伍师德师风建设。2020年，举行会议、讲座近40场，培训2000余人次。

组建教育科研带头队伍三支(学前教育、小学、中学各一支)，配备专职教研员17名，聘请18名学科优秀教师担任兼职教研员，充分发挥各学段各学科带头人和名师指导、示范、引领和辐射作用。通过组织片区竞赛、课堂大比武等教学技能比赛，开展集中研修、送教送培、公开课、示范课、优质课等教研活动，进一步提高一线教师教学能力。2020年，共举办教学技能比赛39场次，开展教研活动31次。

建立“1+N”长效督导评价机制，由县教育指导中心牵头，采取定期检查与随机抽查相结合模式，通过“看、听、访、查”的方式，对全县2000余名教师进行全面指导。开通监督举报热线，设立监督举报邮箱，发放书面调查问卷，开展电话跟踪回访、“学生评教”“教师谈心谈话”等活动，多渠道加大督导力度。2020年，开展入校督导工作100余次，发放问卷近5000份，约谈教师40余人。

汉源县教育局 记者吴丹

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