开拓创新追求卓越打造优质品牌新常态

著名教育家杨瑞清题词 荏苒时光中砥砺前行，2015年毕业季迎风走来。每一次收获都有欣喜，每一次感悟都有新意，正如这个时代，多元化的开放和创新不断带来新常态。“让每一个孩子得到更合适的发展”，是办真教育永恒的命题。“更合适的发展”，不仅是学生、家长、社会的诉求，更是学校的祈望，意味着学校科学健康地追梦“百年大计”。“逆水行舟，不进则退”，在优质品牌得到普遍认可、精英师资队伍相对稳定、特色校园文化初步构建的今天，歙州人并不耽于现状，而是秉承“执着、坚韧、敢于胜利”的精神，上下求索，开拓进取。窥视一年来的教育教学活动和取得的斐然业绩，可以感知歙州人打造优质品牌新常态的智慧和胆略。丰收的季节，也是润养身心的季节，望着缀满枝头的硕果，如听一首歌，似看一幅画，赏心悦目中滋生对岁月的感恩和继续前行的动力。歙州人在打造优质品牌新常态之路上思与行着，并坚信：“还可以更精彩”！

掌声中，走向提高教学质量的新常态

优良的教学业绩是学校办学成功的标志，更是学校吸引优质生源、得到家长和社会青睐的基础。承继13年的辉煌，2014年又领风骚：高考本科上线522人，161人达一本线，雄居黄山市重点本科大户，揽胜黄山教坛；中招考试总分平均分679分，690分以上281人，占报考总人数的57.4%，再获“学年度义务教育教学综合评估一等奖”；小学五、六年级在全县检测中摘取桂冠，在县义务教育学科教学评估中8个学科荣获一等奖。

驰骋在优质高效教学的高轨上，本学年，高中在全国物理、化学、数学、生物竞赛中大面积获奖，高三在市一、二、三模和江南十校联考中表现上乘，初中、小学在汉字听写大赛、征文比赛等知识竞赛中摘金夺银，毕业班自测与历年纵向比较稳中有进，都透显着今年的三部出口喜人的态势。去年的掌声犹在回响，今年的掌声又将响起。

教育是慢工细活，是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。只有提升教师教育教学水平，才能提高课堂教学效率；只有促进学生学习主动性、积极性，才能大面积提升学生的基础学力。正是执着于这样的教育良知，倾心每一节课堂，倾情每一名学生，歙州人在累与充实中收获成功与幸福。

鲜花中，走向实施素质教育的新常态

在实施素质教育的征途上，歙州人采撷一路芬芳。继《舞之梦》荣获省一等奖，并在“荷花·少年”全国校园舞蹈展演中荣获“尖尖小荷”奖后，2014年，百花合唱团演出的原创歌曲《我家就在新安江》获黄山市“江准群星奖”，并参加省级决赛表演，获市委宣传部表彰并制成MV推广。最近，在安徽省青少年科技创新大赛上，杜骏喆同学创作的科幻画《海难救援队》喜获省一等奖；在歙县青少年“奋发向上，崇德向善”爱国主义读书演讲活动中，赵思涵、王佳音分别荣获一、二等奖……学校新获“安徽省合唱示范基地”、“全省素质教育工作先进单位”、“中陶会实验学校优秀学校”等荣誉，程雨薇等13名学生荣获市县三好学生、优秀共青团员、优秀学生干部称号，802班、高二（5）班荣获五四红旗团支部称号，606班荣获县先进班集体称号……

“美育是帮助人的美好天性自然生成的最好方式。发展学生鉴赏美和创造美的能力，可以提升人生趣味和生活理想，弥补价值真空，从而提升生命质量。”正是从提高生命质量的维度出发，歙州学校大力推进精英教育的探讨和实践，常态化开展演讲、科技创新、体育艺术、趣味运动等素质教育活动，让学生受到真善美的熏陶和浸染。

研讨中，走向铸造精英师资的新常态

这一学年，学校深入开展“导师制”、推门听课、师德演讲、教学基本功大赛、青年教师优质课大赛、“名师并不遥远”讲座等教科研活动；各年级组、学科组、备课组常态化开展教案检查、作业评选、成绩分析会等基层教研活动；诚邀中陶会副会长姚文忠、《生活教育》责任编辑王文岭、县德育专家洪光文、当代著名教育家杨瑞清等专家学者来校讲学指导；与紫阳学校、新安学校、嘉兴市行知小学、合肥市行知学校、宣城桃李园学校等进行校际交流；选派教师参加在成都、巢湖、南京、芜湖、合肥等地召开的陶研会和学术研讨会；方海峰老师赴成都参加“同课异构”赛课获二等奖、在中陶会年度征文中有11位教师获奖、汪丽辉老师在歙县教育系统“践行社会主义核心价值观”演讲比赛中荣获一等奖、楼潮海等近20名教师指导学生参加学科竞赛取得5名学生获省级奖、36名学生获市级奖的好成绩……

优质师资队伍是学校办学成功的基础。伴随知识的更新和教育现代化的进程，师资队伍建设需要不断地走向新常态。要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，就必须不断地学习、反思、探究、创新，学校需要为之提供平台，教师个人更要有意愿和诉求。

欢笑中，走向营造幸福校园的新常态

歙州是精彩的，学生的每一天都是精彩的。早晨内务整理，紧张活泼，自主营造整洁舒适的生活环境；课余时间，找老师释疑解惑，玩自己喜欢的游戏，欢声笑语荡漾每个角落；文化餐，无论是生日晚会，还是自主班会，每一间教室里都其乐融融……每学年不仅有为时一周的田径运动会，还有趣味运动会，大跳绳、大拔河、杯水接力，项目琳琅满目，学生玩得尽兴笑得开心；科技节是精彩的，做飞机模型，做琥珀作品，电脑画制作，手工剪纸，孩子们放飞梦想的翅膀；最盼望的是秋游和春游，古牌坊下徜徉，音乐广场追逐，纪念馆里缅怀，呼吸大自然清新的空气，身心得到放松和净化……一学年里，学校共开展了“学会尊重”、“自我评价”等14项主题德育活动，演讲、板报、主题辩论、主题剧表演等都以学生为主体，收集资料、排练节目，学生在“做”中增长知识，丰富课余生活，锻炼交流与组织能力，锤炼意志品行。

学生是校园的主人，有学生欢笑声的校园是健康幸福的。以美术的精神营造校园环境，学生才会群需可济、个性可舒、身心愉悦。“有什么样的生活就有什么样的教育”，要提升学校办学质量，首先要提升学生校园生活的质量，打造幸福快乐的校园环境。

创新中，走向构建特色文化的新常态

2014年底，《行知教育的当代实践——中陶会实验学校特色经验集①》正式出版，文集收录和展示了全国25所优秀学校的特色经验和文化，歙州学校名列其中；2015年1月，《生活教育》刊发“创新学校健康教育的思考和实践”文章，推介歙州学校的特色校园文化；2015年6月，学校特色文化校本教材、《陶花烂漫》系列第六辑《健育思与行》出刊。一学年里，学校每月编辑一期“精英教育通讯”，利用《黄山日报》平台推出四期校报，30余篇论文获奖或在市以上刊物上发表，教师撰写论文300余篇……在常态化教育教学过程中，坚持每月更新宣传橱窗，每月更新班级板报，每学期进行教师论文评选。这些，有力推动着校本文化的探索、积累、创新。

文化化人，学校有特色文化的引领，师生受到积极向上文化的熏陶和浸染，才会滋长“各美其美、美美与共”的精气神。生活即教育，健康是生活的出发点，也就是学校教育的出发点，在学习和实践陶行知生活教育理论基础上构建的健康教育模式，蕴藏着无限的活力和潜力，力求创造“一种连接着孩子生命成长的生活，一种德、智、体浑然不分而完整健全的生活，而且在根本上是一种有审美诉求的生活。”   ·林文胜·

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