绩溪县桂枝小学六班章欣小时候妈妈教我一字一句地读连

绩溪县桂枝小学六（6）班 章欣

小时候，妈妈教我一字一句地读连环画，纱窗外的萤火虫提着灯笼张望，风吹柳叶沙沙伴唱，还有蛐蛐提着嗓调热情地伴奏，把我的读书声衬托得抑扬顿挫。

“赠人玫瑰，手有余香”是我在阅读中获得的第一句快乐之言。我问妈妈“玫瑰”是什么意思，“余香”又是什么意思？妈妈解释的时候，邻家小弟弟因摔跤哭了，我把巧克力送给他，他咀嚼着甘甜的巧克力，破涕为笑：“姐姐，你真好！”失去了心爱的巧克力，但收获了一句朴实的赞美，我是快乐的。

一段段，一篇篇，我读了很多描写快乐的篇章。“笑声在空气中互相撞击，又碎了，一丝丝的，再也聚不拢了，就让新的起来，追着未碎的那一个……”哦，这幅画面我能想象。我家是一个其乐融融的大家庭，每逢团聚时，年近古稀的外婆说着她们那个时代的笑话。祖孙三代笑声各有不同：老人是沙哑地爽朗地笑，中年人是含蓄地慢慢地笑，而孩子们是肆意地脆生生地笑。笑声融在一起，快乐为亲情染上了斑斓的颜色。

“没有孩子的地方就没有春天。”这话我也懂，只是觉得应该稍稍改动，变成“没有快乐的地方就没有春天”。繁花似锦的春天怎能没有快乐呢？读到“给，永远比拿愉快”，我就恍然大悟了：独自享受，快乐只有一份；而把快乐给别人，快乐就包围了笑容洋溢的每一个人！

“‘人\’字的结构是支持；快乐的结构是共享”。这不是我牙牙学语时的理解了，而是豆蔻年华时的体会。两相对照，快乐的真谛愈来愈清晰。

岁月匆匆，时光荏苒。我书房里的灵魂之钙一层层增加，搭建成了走向成功的阶梯。我一步步地走着，慢慢品味书中之“乐”。

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