冯梅 在“教学”中获得快乐

本报记者 宋超

“激发学生学习兴趣，让学生置身于情景中”……近日，在秦都区二印学校的一次教科研座谈会上，该校教导处副主任冯梅向教师们介绍起了经验。从教21年的她是市级语文学科带头人，曾荣获秦都区教学名师，她在工作之余不断探索教育教学经验，还带领教师们学习教学新理念，营造了校园科教研良好氛围。

1997年6月，冯梅从原西安师范学院中文系毕业后，分配到二印学校，从事小学语文教学工作，她一边工作，一边探索大语文观下的语文教学，记得自己带小学一年级语文课时，在教授一篇名为《王二小》的课文之前，播放了《歌唱二小放牛郎》的歌曲，将正在听讲的学生带入课文中的情景内，分析课文时，还调动了学生朗读本篇课文的积极性，并引导学生理解课文，不断设置出不同情景，让学生置身其中，让大家真正理解了课文中主人公为革命正义事业牺牲的精神和爱国主义精神。课堂讲授完后，她将教学体会编绘成文字，写了一篇《以学生为主体的激趣教学》为题的论文，在当年的市级教师论文评比中，获得全市论文评选三等奖。

几年后，冯梅调入该校初中部从事语文教学。在刚刚接手初一年级语文教学时，一次，她在批改作文时，发现学生普遍存在阅读量不足、文字表达能力差、词汇量不丰富等问题，她看在眼里，急在心里。从那时起，她把学生的课内学习和课外学习相结合，专门指导学生制定阅读计划单，确定阅读书单，要求每个学生每天至少进行半小时阅读，并将阅读收获写成读书笔记，让学生轮流在课前5分钟进行阅读分享。一个学期后，她发现学生的词汇积累量增加了，理解课文水平提高了，语言表达能力也增强了。通过这个过程，她又写了一篇《以读促写，提高学生写作水平》为题的论文，获得当年省级教育学会一等奖。

因冯梅的教科研成绩突出，从2007年开始，担任该校教导处副主任，负责全校教科研工作。

“各种形式的公开课，能增强教师之间教学交流。”她说，从2008年起，学校开始重视教科研工作，还配备了一台摄像机，专门录制教师的公开课。从那以后，她就经常一个人扛着摄像机，走遍了校园的每个角落，还自学了视频编辑和拍摄方法，走进每个班级对每名教师的公开课进行录制，并将公开课编辑成为课堂实录，报送省、市进行教学成果评比，经过一段时间后，4名不同学科的教师就获得了相应奖项。从此以后，上课、录课就成为学校的教学常规。

2016年，教育部在全国范围内开展“一师一优课、一课一名师”评比活动。冯梅除了鼓励全校教师积极参与外，还将自己精心打磨的一节《做一回小记者》课例进行参评，获得省、国家优课奖。获奖后，多次前往兄弟学校以及永寿县等地进行相关培训，赢得了很好的反响。此外，她还带领全体教师进行微课题研修，从对微课题的认识、怎样进行微课题实践等方面，树立教育教学问题即课题思想，在教学实践中积极探索，提高了课堂教学效果，还提升自身的专业水平，仅今年，通过给老师进行培训辅导、邀请专家指导评定等，该校有23名教师获得了区级优课奖。

冯梅说，让自己欣慰的是，通过努力，创设了校园教科研氛围，所有老师除了提高业务水平外，还在教学中获得快乐与自信、职业幸福感……(E)②

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