永寿突出“四抓”破解远教“四难”

本报讯（孙尧）永寿县针对农村党员群众普遍反映远程教育“设备更新难、人员操作难、活动开展难、工作推进难”问题，坚持问题导向，突出“四抓”，“对症下药”逐一破解，取得良好的效果。

抓基础，破解设备“更新难”。加快站点设备更新，完成30个卫星站点转换。针对未改版升级的47个卫星站点，预计投资1万多元对现已具备条件的27个卫星站点进行转换。强化站点设备管理维护，管理员每天对远教设备及运行情况进行检查，确保设备运行顺畅。

抓培训，破解人员“操作难”。实行“AB+N岗”模式，注重从村主要干部、大学生村官、包村同志、村后备干部和实用人才以及入党积极分子中，选优配强远程教育站点管理员，累计选配站点管理员430名。建立站点管理员信息库，采取多种方式，累计培训管理员700多人次。

抓教学，破解活动“开展难”。建立教学计划月制度，通过“百村调查”，全面了解掌握党员群众需求，每月结合实际下发教学计划，对教学时间、内容等均作出具体安排。各站点每周列出教学内容清单，通过黑板报、广播和节目预告单等形式，对外予以公告，按照内容清单，坚持每月集中学习至少4次、每次均超过2小时的要求，扎扎实实组织学习收看。

抓责任，破解工作“推进难”。重新划分远程教育责任，明确镇（办）党（工）委书记是远程教育工作的第一责任人；党（工）委副书记或分管远程教育工作的领导是远程教育工作的主要责任人；组织委员和组织干事是远程教育工作的直接责任人；村（社区）党支部书记和站点管理员是远程教育工作的具体责任人。（B）⑧

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