浅析语文阅读教学中怎样发挥学生的主体作用

永寿县甘井中心校 董宝英

如何在语文阅读教学中发挥学生的主体作用，多年的教学，使我深有体会，我认为要发挥学生的主体作用：

一、激发学生的学习动机，让学生主动参与

德国的教育家第斯多惠认为：“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人必须主动掌握、占有和加工智力。”因而，要让学生主动参与教学活动，教师要把学习的主动权交给学生。例如在教学讲读课文第一课时的时候，我先让学生自读质疑，不理解的地方标上记号，并在小组内展开讨论,再向老师提出不明白的地方。学生通过积极思考和互助学习不仅弄懂了一些问题，还提出了不懂的问题，调动了学生阅读学习的积极性。

二、采取灵活多样的教学方法，让学生全面参与

教师要根据学生实际情况，在语文阅读教学中采用灵活多样的教学方法。比如了解课文大意时让全班学生自由朗读课文；指导学生感情朗读某句、段、篇时，让全班学生自由练读；总结文章的主要内容或归纳文章的中心思想时，让全班学生自由练讲；对于教师提出解决课文重、难点的问题时，组织学生分小组讨论。教师采用各种教法，千方百计创设教学情境，让学生全面参与教学活动，如我教《白鹅》这一课时，我先设计好表格，让学生在老师的指导下，边学习边参与板书这一教学活动，就收到了较好的教学效果。

三、创设轻松、和谐的学习氛围，让学生全程参与

为了让学生参与教学的全过程，教师要建立民主、平等的师生关系。教师在教学过程中，让学生在和谐的气氛中积极参与教学全过程。又如，我指导学生学习《巨人的花园》这一课时，我提出了这样的问题：“在这篇童话中你读懂了什么？”当我看到举手的学生不是很多，便温和地说：“回答错了没关系，老师会帮你的。”学生听了，纷纷举起了他们的小手，各抒己见。所以，课堂中要培养学生积极思维，大胆举手，让学生能由始至终参与教学全过程的习惯。

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