支教教育均衡发展的助推器

本报讯（刘维刚 记者 景东旭）“支援学校派知名教师、学科带头人、骨干教师，通过课堂示范、教研互动、信息共享、研讨交流……”近年来，咸阳市按照“积极稳妥、统筹规划、因地制宜、注重实效”原则，采取城区支援农村，平原支援山区，强校支援弱校等途径，积极开展支教帮扶工作，助推全市教育均衡发展。

目前，咸阳市形成了市教育局任领导的支教工作领导小组新格局，各县市区也相应成立了机构，市教育局率先在机关干部中建立了干部联系学校制度，局机关11名科级干部和12名县处级干部与全市47所中小学校建立了长期固定包抓包扶关系，实行定岗支教，带班上课，支教期限为一年，支教期间有旷工或请假一月以上的支教时间向后顺延一学期，对支教表现突出者，规定优先参加各种评优和知名教师、学科带头人评选，在职称评定方面，在同等条件下优先晋升高一级职称。据统计，全市有1423名教师参与支教工作，其中411名教师参与县域内支教，兴平12名教师参与永寿县支教。

2010年，市委、市政府下发3个文件，把扶持农村薄弱学校建设、农村扫盲、全面普九作为扶贫重点内容来抓，市级部门选派1000名优秀干部包村抓校，开展扶贫帮困建校工作，使重点村校容校貌焕然一新。采取自愿结对帮扶，开展“大手拉小手”一对一帮扶，提出了“学校是我家，有你有我有大家”口号，全市共有230对中小学生结成帮扶对子。南通市组织20名优秀高中教师到咸阳市开展了为期一周的支教，培训咸阳市教师1400名，通过支教，把城市优质教育资源送到了农村、边远、贫困地区，有力地逐步缩小城乡教育差别，成为咸阳市教育全面、均衡发展的助推器。 (E)②

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