如何激发学生学数学的兴趣

永寿县逸夫小学 张小兰

兴趣是触动学生求知欲的最大的内在动力，只有学生对学习产生了浓厚的兴趣，其思维才能被激活，从而在学习过程中积极思考，主动获取知识，那么如何激发学生学习数学的兴趣呢？我认为：

一、创设情境，激发兴趣。在课堂教学中，教师可以采取言语提示的方式，即由教师直接提出与教材有关的、需要解决的问题，借以引起学生学习的兴趣，使其抱着解决问题的态度进行学习。此外教师还可以采取活动的方式，使学生产生进一步了解有关知识的要求。

二、设置悬念，激发兴趣。如我在教学“能被3整除的数的特征”时用“激将”的方法设疑：“你们随便说出一个多位数，大家都不用笔算，看老师和同学们谁先很快判断出这个数能否被3整除。”比赛结果，都是老师很快说出每一个数能否被3整除。这时学生觉得新奇：学生们求知若渴的情绪被激起来了，都希望老师能尽快把这个本领教给大家。

三、精彩导入，激发兴趣。教师如果能以言简意赅、精巧生动的开头导入新课，就能吸引学生注意力，激起他们浓厚的学习兴趣。

四、利用多媒体，激发兴趣。直观性原则是一条重要的教学原则，如教学圆柱体的表面积、体积等内容，用多媒体课件展示圆柱的展开图，可使学生直观形象地理解新知，突破难点。

五、实践操作，激发兴趣。根据小学生好奇、爱动的特点，让每个学生在学习过程中，通过摆一摆、拼一拼、画一画的实践活动，亲自动手操作，一方面可以满足小学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象基础，引起学生的学习兴趣。

六、设计趣味练习，激发兴趣。在处理“质数和合数”这一课的巩固练习时，我采用了游戏的形式，让学生根据自己的学号回答老师提出的问题，如“学号是质数的同学请站起来！”“学号是最小合数的同学请站起来！”等等，这样学生都很投入，而且很兴奋，课堂气氛热烈。

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