永寿县马坊中学 荔万鹏
苏教版八年级下册入选了“以清词丽句构造优美形象,寄情深微,意蕴幽隐,富含蒙眬婉曲之美”的晚唐诗人李商隐的七律《无题》,全诗如下:
相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
这首诗写与所爱之人别离的伤感情景。苏教版八年级语文教学参考书中对颈联的分析是这样的:“古人说:‘女为悦己者容。\’故诗人转写对方即从晓妆对镜落笔。‘但愁云鬓改\’,是对青春年华的逝去表示忧愁。一个‘改\’字,见出别离之久,相思之苦。当诗人夜晚独对烛之时,所爱之人也许正在凄清的月光下踯躅苦吟吧?‘应觉月光寒\’,忖度对方的处境和感受”。
对这个分析笔者实难苟同:
1、这一分析也就是说上句写对方,下句写自己。这样的分析与其他三联,特别是尾联“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”心爱的女子居住在“蓬山”,路程并不远,希望青鸟为我传递消息,上句写自己下句写对方相矛盾,理解起来也有些勉强。
2、“夜吟应觉月光寒”一个“应”字写出了揣测语气,如果说这句是写自己,怎能用揣度语气?显然有些牵强附会。
如果摒弃诗歌分析对号入座的弊端,把这首诗想象成全诗是以女性口吻书写爱情心理的爱情诗,那么“晓妆但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”两句可以理解为上句写自己,下句写对方,“云鬓改”是说自己(抒情女主人公)因长期受思念折磨,夜夜对烛垂泪,眼看青春日日流失,不能与心爱的人长相厮守而憔悴。下句揣想对方大概也常常在月夜愁思深深,这种心情投射在自然景物上,顿感月光寒冷,心情也随之黯然,这样整首诗按照先写自己,次想象对方的统一思路进行,也就省了理解上的别扭。
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