语文教学重在培养学生的听

永寿永平乡平遥小学 李能巧

作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。那么在实际教学过程中，怎样才能提高学生的作文水平，我认为：

一、培养学生观察能力

学生要娴熟掌握文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识。

二、培养学生的阅读能力

有些学生非常怕写作文，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料则是写好文章的重要一环。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小、生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取的材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻趣事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。

三、培养学生加强积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。我们可以利用小学低年级学生对知识的渴望，引导他们在平时阅读的时候，加强建立好语言方面的积累、素材方面的积累、思想方面的积累。这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

四、鼓励学生，调动积极性

我们面对的是有差异的学生，因此，我们评价时要看到学生的进步，看到学生的成绩，以鼓励为主，对学生的点滴进步都给予真挚的鼓励。在一篇作文中只要有一点可取之处，都应给予热情的肯定，让学生感到老师对自己寄予很大的期望，从而激起学生写作文的积极性。

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