幼儿文明礼仪教育之我见旬邑县第二幼儿园　赵美蓉

“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”做人是立身之本，尊敬师长和友爱同伴是幼儿工作者对幼儿进行文明礼仪教育义不容辞的责任。因此对于幼儿教育来说,加强文明礼仪教育势在必得。那么如何才能提高幼儿的文明礼仪素养，我认为应从以下几方面做起：

一、把文明礼仪教育融于日常生活

教室的门口是孩子们每天的必经之地,每天早上安排老师领上一名幼儿站在班级门口,迎接进园小朋友的到来,一声声甜甜的问候,一个个彬彬有礼的礼仪动作,构成了一幅幅传播文明礼仪的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,洋溢着温馨,让孩子们在潜移默化中逐渐形成文明礼仪的良好行为习惯。

二、让榜样的力量发挥重要作用

3—6岁幼儿的特点是爱模仿,老师应时刻注意自己的言行,让老师之间的默契、融洽、文明带给幼儿潜移默化的影响。教师应时时处处事事要给幼儿做出好的示范,起到表率作用。榜样的作用对幼儿来说是至关重要的，教师就应该有针对性的对幼儿文明礼仪行为加以引导，每天把新的发现告诉小朋友，使他们渐渐的通过模仿和判断别人的好坏积累好的经验，掌握文明礼仪的基本方式。

三、让行为训练成为幼儿的必修课

在幼儿园礼仪课上,教师可以通过《美丽的大公鸡》、《孔融让梨》、《小熊请客》等角色游戏,让幼儿感受到友爱同伴,礼貌待人的好处,通过《天亮了》、《好朋友》、《对不起、没关系》等歌曲的表演,巩固文明礼貌用语。在家里,家长应适当带孩子进入自己的社交圈,如:外出作客时,让孩子观察成人的交往,家里来了客人,让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等,通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小招待”等主题活动,使幼儿身临其境,在真实自然的氛围中学会简单的社交礼仪,养成良好的文明礼仪行为。

四、让文明礼仪渗透幼儿的生活日常

幼儿幼小的心灵、优良的品质不是一朝一夕形成的,而是通过一事一物逐渐培养形成的。因此,教师引导幼儿在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外活动、教学活动等系列活动为幼儿提供各种各样的文明礼仪情境表演,同时对每个文明礼仪环节的行为提出具体要求,把文明礼仪内容细化到各个环节中。从入园、进餐、游戏、入厕、休息等方面要求幼儿讲话文明,不争不抢,谦让和谐,乐意与同伴交流合作,形成友好的同伴关系。

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