要善于培养孩子的写作观察能力

旬邑县原底社区中心小学 李亚利

观察能力是智力的一个指标，同时它也是语文学习最基本的一种能力。可以说观察能力是学习语文的基础，所以观察能力的培养十分重要。那么如何培养学生的观察能力，使学生养成观察的习惯呢？

一、通过教材中的插图去培养

观察能力也需要借助材料来培养。最便捷的材料就是我们语文教科书上的插图。语文老师在上课时要让学生充分地观察课文插图，提高学生的观察能力。例如：我在上人教版小学一年级语文《雪孩子》一课时，让学生一幅图画一幅图画地去观察，先观察：图上画的是谁？在那里干什么？接着试着说，最后再读课文。图文结合理解课文内容。学生的观察能力得到了培养。

二、从简单到复杂去训练。

培养学生观察能力，要由简单到复杂，遵循学生的认知规律，不能急于求成。可以由观察单一的图片训练——观察组合图片——观察连环画。逐步培养，慢慢提高学生观察能力。例如：我在上人教版小学一年级语文《四季》一课时，课文中的插图都是单一图片。我要求学生观察图画，看每幅图上画的是什么，让学生说出自己看到了什么。学生通过认真观察说：“第一幅图上画的是春天草发芽了。”我顺势问：“草发芽了是什么样的？请你们再次观察图画。”学生又一次观察图画，之后有一位学生说：“草芽是绿绿的。”另外一位学生说：“草芽是尖尖的。”他们说得特别好。我随机肯定了学生的发言。再例如：人教版小学二年级语文《酸的和甜的》，上课时我让学生一幅图一幅图地去观察，然后看着图画说故事，学生说得非常好，这时学生的观察能力已经提高了。

三、坚持不懈地去做，去要求。

小学一二年级是学生观察能力培养的最关键时期。抓住这一时期，在教学中着力培养学生的观察能力，为学生今后的学习打好基础。为此，我们必须坚持去做，坚持去要求学生观察图画，坚持会让学生养成观察的习惯。

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