兴平市秦岭中学校长李力谈如何上好思政课

思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。办好思想政治理论课，要解决好“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这个根本问题。这不仅对广大思想政治课教师提出了殷切期望，更为新时代思想政治课建设指明了努力方向。

那么思政课有什么重要意义？如何上好思政课？让思政课充分发挥育人功能？怎样让思政课堂“活”起来？兴平市秦岭中学校长李力有自己独到的见解，李力说：“上好思政课，就是要给学生心灵埋下‘真善美’的种子，引导学生‘扣好人生第一粒扣子’。”

办好思政课关键在教师

办好思想政治理论课的关键在教师。“思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，才能讲得有底气，讲深讲透，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。”李力表示。

学为人师，行为世范。因此思政课教师要向着“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的新时代思政课教师目标前进。李力说：“秦岭中学为配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，就是要不断地给思政课教师提供培训、学习、交流的机会和平台。”

让思政课堂“活”起来

传统的思政课堂不乏单调枯燥的灌输，强调理论特别多，学生多听之无味。再加上更多的以死记硬背为主，理论联系较少，思考较少，无形中降低了思政教育的效果。

如何让思政课堂“活”起来，李力认为，教师首先要熟知课程标准，然后把课标逐层分解到每一节课，再结合这一节课教材内容创设情境和问题，创新教法，让学生边学边进入情境、边靠近问题，最终得到问题的答案。有必要的情况可就这一节课的知识提前开展社会实践活动，让学生掌握第一手的资料再进入课堂。让学生在实践中学思政，让学生在感悟中学思政，让学生在理解中学思政，这样的思政课堂一定是很有效果的课堂。

把思政教育渗透到所有课堂中

每一所学校思政课教师应该是领舞者，其余教师也应在各自的课堂上把思政教育合理的与专业知识相结合，把思政教育渗透到所有课堂中。比如在数学课堂，针对今年的新冠肺炎疫情，从每天国内各省份、各地区疫情数字中累计确诊、累计治愈、累计死亡、现有确诊等数字变化，一方面可观察到各地疫情防控的效果变化，另一方面可分析各地疫情防控措施执行的力度、投入力度和疫情防控效果的关系，从而建立函数关系，并进行预测。也可把国内和国外数字进行对比，结合各个国家对疫情防控的态度和决心，从而分析得出我国“人民利益至上”的结论等。

本报记者王佳

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