阅读润泽人生书香涵养品性 兴平南市镇中心小学书香校园创建活动纪实

本报记者 符备战

兴平市南市镇中心小学以市教育局“精细化管理提升年”为契机，遵循“抓常规，重养成，抓活动，显特色”的办学理念，通过精细化管理规范师生的日常行为，开展丰富多彩的教育活动，提升办学品位，促进学生的健康成长。以“阅读润泽人生，书香涵养品性”为活动主题，积淀校园文化，营造读书氛围，让读书成为学校永恒的主题。

该校利用家长会及开放日，让学生和家长了解“书香校园”活动的目的、意义及做法，调动学生、家长参与的积极性；同时在各班召开主题班会，多渠道、深层次宣传读书的重要性，积极营造一种浓郁的读书氛围，激发学生的读书兴趣。

为了打造学习型管理团队，学校在中层领导队伍中，实施“三个一”活动，即：读一部教育管理书籍、写一篇读书心得体会、写一篇教育管理论文、做一次读书讲座，年底评选名“书香型管理者”。同时将学生的阅读量和阅读质量，纳入学生的日常考查中，考查按照平时考查+集中考核的办法进行，在每学期末进行评优活动。

为了增强图书使用的灵活性、便捷性和实效性，学校充分发挥楼梯拐角的空间优势，在每一层楼梯的拐角处设立一个图书吧，设有三味书吧、知味书吧、怡然书吧、北莽书吧、墨香书吧、静读书吧等，每个书吧都有专班专人负责，定期更换图书让学生们尽享读书之乐。如今，学校的图书室、阅览室和班级的书吧，已成为学生的“读书乐园”，爱读书已成了学校一道亮丽的风景线。

“用活动促过程”，是学校开展书香校园活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如：“诵读中华经典”，“好书伴我行”演讲比赛，“书香校园”手抄报比赛等活动。为了提高阅读效果，学校还举行了读书心得、读书征文比赛等活动，畅谈读书心得和感悟，效果良好。

为了打造书香型教师队伍，学校举行了“五个一”活动，即：撰写一篇读书心得，参与一项课题研究，参加一次教学研讨，发表一篇科研论文，撰写一个教育案例。每学期，分学段召开现场会，推介先进经验，培植典型，示范引路。

在全校学生中，实施“三五六”读书活动，“三”即午读、课余阅读、假日阅读三种形式：“五”即围绕古今优秀历史、文学、艺术、科学、文化等著作：“六”即“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动、“校园读书之星”评选活动、“与好书同行，与经典结伴”读书活动、“我和父母共读一本好书”活动、“我向大家推荐一本好书”活动、“学生读书笔记展览”活动等。

学校以“中国梦、爱国情、成才志”经典诵读主题教育活动为抓手，开展“读书之星”评选活动，评选出书香型学生30人，书香型班级3个。随着读书积累，学生知识视野开阔了。书之香、人之美自然成长，此时形似无香而香满校园。

学校建立了书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师的评价制度。制作了“书香班级”流动牌，每个学期期中评选一次，看那个班读的书多，活动组织的多，教室布置的漂亮；通过课外和社会实践活动，培养了学生的读书兴趣，提高了学生的写作水平，拓宽了学生的知识视野，激发了学生写作兴趣，促进了学生们的身心发展，增强了班级的凝聚力。

建设书香校园，是万里长征刚刚迈出的第一步。虽然取得了一些成效，但无论怎样，为了学生的长远发展，为了我们的学生读有品味的书，做有根基的人，我们将引领学生在读书的道路上一路前行。

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