兴平：名师带头抓质量

本报讯（张新丽 张正旸 记者 辛建斌）今年以来，兴平市教育局以开展“名师工作室”工作为抓手，全面推进全市教师水平提升步入快车道。

——开展“名师大篷车”送教下乡活动。组织各学科教师在名师的指导下，通过同课异构、互动交流、专题讲座等方式共同探讨课堂教学改革的新途径。每学科安排相应学段16名学生进行配合，安排同课异构课24节，专题研讨12次，专题讲座6场，培训小学语文、数学，初中数学、英语、历史、化学学科的近450名教师，推动了全市教育教学水平整体提升。

——联动教育教学“大视导·一日查”活动。由“名师工作室”主持人每周进入一所学校，从早读进校，对学校的一日常规教学7大项22小项进行检查。主要针对学校教学环节和中考复课工作，通过听课、走课、查早读、查教案、查作业、辅导、评价，检查中考备考方案及实施情况，与教师开展交流等方式，认真分析教育教学情况，并召开教师会议，对存在的问题及时进行反馈，并提出切实可行的整改意见，要求立即整改。

——建全“名师工作室”名师培养机制。做到开展活动有计划、有组织、分层次、分阶段，依托高效课堂学习研讨，精品课堂、复课迎考实践探索、教育教学研究，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正发挥名师培养基地的作用。同时，加强名师工作考核，把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，促进全市教师教学业务水平和教育教学研究能力的提高。

——发挥“名师工作室”辐射带头作用。通过名师的示范教学、现场指导、专题研究、公开课讲评等形式，带动并培养“业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师。对发现的问题重点跟进，帮助教师备课、听课、摩课，从教学目标的完成度，处理教材的灵活度，突破难点的把握度，教学效果的检测度，教学理念的树立和学生互动等方面进行全面指导，有效发挥辐射带头作用，带动学校教师逐步转变教学观念，提高教学成效。

截至目前，“名师工作室”辐射全市38所学校，参与教师微课培训16次，培训教师4800余人，申报咸阳市级课题18个，发表论文23篇，上公开课89节，送教下乡42次。帮助培养青年优秀教师46名，咸阳市教学能手4名，兴平市教学能手11名，陕西省第三批学科带头人2名，为兴平教育“追赶超越”提供了强有力的人才支持。  （E）②

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