用心聆听花开声音 用爱开启心灵之窗——关注留守儿童心理成长

为了锻炼孩子们的沟通与交往能力，学校组织每个孩子轮流在周一升国旗时在全校师生面前朗读小短文。

在教室内认真学习的孩子。

张思雨在课堂上回答问题，教室后面的“勤奋好学”引人注目。

本报记者 唐芸

导语：最好的教育应该走进每一位学生的心灵城堡，聆听每一位学生心弦的美妙乐音，欣赏一朵朵花儿静静绽放的声音。位于兴平市原田阜乡街道的兴平市希望幼教园内，就有这么一群美丽的人民教师，他们在这所留守儿童占全园95%以上的幼教园里谱写着一首平凡的歌，他们用爱浇灌着渴望的心田，播撒着明天的希望，他们用双手托起了孤寂的留守花朵，践行着社会主义核心价值观。（G）（3）

“雨儿哗哗下，妈妈来电话，问我在干嘛，我在吃西瓜，我在吹喇叭！滴滴滴……”走进兴平市原田阜乡街道的兴平市希望幼教园内的小二班里，这些孩子们用这样一首欢快的儿歌来欢迎我们的到来，可是欢快的曲调却掩盖不了让人听着心酸的歌词。据了解，这里的孩子大部分都是留守儿童，他们中的很多人已经超过半年没有见过自己的父母了。

聆听与陪伴驱逐孤寂与偏见

然而让人欣慰的是这里的孩子大部分都很乐观、开朗，见到陌生人也很热情，少了几分胆怯和害羞。一般而言，留守儿童是一个特殊的群体。这个特殊，在于常年缺乏父母的关爱，感受不到家庭的温暖，因而有很多心理问题。众所周知，父母对孩子的成长有着巨大的影响，父母的关爱对孩子的成长不可或缺。对正处于身心迅速发展时期的幼儿和小学生而言，在学习、生活、自身的变化等方面有太多的问题，这些问题也只有父母才能有效解决。而留守儿童的家庭不能充分给予孩子们精神上的支持和知识上的帮助，这样不利于孩子的健康成长。因此，许多留守儿童非常渴望亲情、父母的关爱。

该园的园长张延安介绍说，很多家长外出务工后，就把儿童托付给年迈的父母（爷爷奶奶或者外公外婆）照管，“留守儿童”长期与父母分离，负责照管孩子的农村老人不仅年迈而且绝大多数文化素质较低，难以从体力和智力上担负监管重任，在长期情感缺失和心理失衡的影响下，“留守儿童”因“情感饥饿”而容易产生抑郁、性格孤僻、消极悲观、冲动易怒等心理问题，对其人格的形成、世界观的形成有着巨大影响。因此，这就要求学校承担起更多的责任，来呵护留守儿童健康成长。

“三多”和“三缺”问题仍普遍存在

“农村外出务工人员的增多，导致农村留守儿童问题已成为当前基础教育的一个重要问题。留守儿童普遍缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现”三多“和”三缺“问题。即：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。”在这里教学的王老师补充说。

据了解，很多留守孩子由于缺乏沟通，性格内向孤僻。长期处于自我封闭的状态，长期的自我封闭，导致一些留守儿童出现了人际交往敏感，口头交际能力减弱；长期的自我封闭，导致部分留守儿童的性格内向孤僻冷谈。

你还记得温爷爷看望过的张思雨吗

说到自闭，我们不由得会想到一个孩子。她叫张思雨，她的父母常年在外务工，家里只有她和奶奶两个人相依为伴。由于缺乏沟通，张思雨常常一个人躲在房间，从来不出门，也不与人交流，更不会主动和同学们做游戏，久而久之性格孤僻内向，学校的老师也非常着急。

为了帮助小思雨走出困境，学校的老师想出了妙招。他们在课堂上经常提问张思雨，让她当着同学的面回答问题，锻炼她的胆量。即使回答错了，老师也是鼓励她再接再厉；下课后，老师组织大家一起做游戏，常常让张思雨指挥大家，做“领导者”；放学后，老师们主动去张思雨家里为她辅导功课，带领同学们和她多沟通交流。时间一长，张思雨终于有了变化。熟悉她的人都觉得小思雨开始变得开朗了，比原来爱笑了。

如今已经上六年级的张思雨不仅完全甩掉了给人“自闭”的印象，而且她还积极参加学校的舞蹈班，和同学们的关系非常融洽。记者见到她时，恰逢英语课，老师提问坐在第一排的张思雨时，她落落大方地站起来，同学们也都暗暗为她鼓劲，课堂气氛非常融洽和谐。

也许正是因为这些默默奉献的乡村教师们敞开心扉关怀着每一个孩子，这些留守孩子才会无忧无虑健康成长。无论过去条件多么艰苦还是现在已经在改变，他们依然努力认真地工作着，在三尺讲台上默默地耕耘，在留守幼教园里谱写一首平凡的歌。

社会总动员守护“留守之花”

人常说，家长长期外出打工的孩子是最难管理的。这句话有一定的道理。我们都知道社会是一个大熔炉，对于人的成长起着不可忽视的作用。而留守儿童由于没有父母的监管，容易受社会不良环境的影响，他们在既得不到家庭温暖，又得不到社会关爱的情况下，只能靠自己对生活及社会的理解生活并发展自己，这也是“留守儿童”产生心理问题的重大诱因。

在一些偏僻的农村小集镇上，我们还会看到一些隐蔽的网吧，这些网吧违反国家有关规定，为了赚钱，大量招徕在校学生，甚至引诱学生。留守儿童缺乏父母的监管，自控力本身就不强，有些孩子为了逃学上网经常偷钱、编造谎话。时间久了，留守儿童学习成绩会下滑，有的甚至产生厌学、逃学的心理，甚至过早流入社会。如果不及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在文明、和谐的环境中健康成长，未来的新农村建设也将受到极大的影响。

在未来，广大农村儿童尤其是农村留守儿童的成长问题将是全社会面临的问题，需要社会、企业和媒体共同的参与和帮助。特别是与学生亲密接触的教师们在教育中应不断抛开浮躁，静下心来，感受到学生们内心深处的涟漪的困惑，聆听到学生内心澎湃的声音，这样就能引领学生在学海中，且歌且行，留下一路芬芳。（G）（3）

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