庄头初中盛开德育之花

本报记者 辛建斌 通讯员 张亚超

“教育的本质就是要对学生的终身发展负责，为国家培养高素质的人才。兴平庄头初中始终‘秉承做人德为重，做事德为先，要成才必须先成人\’的理念，坚持把德育工作放在首要位置，坚持育人为本、德育为先。”兴平市庄头初级中学校长张超在谈到德育时这样说道。庄头初中历来十分重视学生德育工作，成立了领导小组，制订了实施方案，构建了三位一体的德育工作网络体系，即校长-教导处-年级组长-教师-学生，书记-政教处-班主任-学生，校长-团委-团员-全体学生，探索出了一条“文化育人、课堂育人、习惯育人、活动育人”的德育教育新模式。

校园文化陶冶人。校园内建筑物错落有致，彩砖地面干净如新，条形花园星罗棋布，三季有花、四季常青。苍翠挺拔的雪松、修剪整齐的绿化带，处处洋溢着清新宁静、积极向上的气息，陶冶着学生的美好情操，不断提高学生审美追求。利用各种宣传阵地对学生进行正面教育，教学楼墙壁上撰写着校风、教风和学风；走廊上悬挂着经典诗词、名人画像、廉政标语等各种牌匾。其中一楼“劝学篇”、二楼“励志篇”、三楼“习惯篇”、综合楼“论语篇”四个主题各具体色、相得益彰；餐厅墙壁上张挂着“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”等铭文标牌；绿化带内都有精心设计的温馨的警示语和格言。班级文化彰显个性，学校统一制作了教室学生才艺展示板，把展板布置留给学生，充分发挥学生的积极性和创造性，形成各具特色的室内文化氛围。

和谐课堂培育人。要求教师制订教学计划突出德育内容，备课时加大德育含量，教学中注重德育渗透，教师每节课都有明确的德育目标，将德育有机地融入各个学科教学中。每学年开学初，都要对学生进行为期一周的入学教育。在生活习惯上，要求学生在校期间统一着校服，男生不留长发，不穿奇装异服；女生不烫发、染发，不佩戴任何首饰；所有学生不在校内骑车、奔跑、追逐打闹，厉行勤俭节约、反对铺张浪费等；在学习习惯上，坚持每月对学生的课堂笔记、作业、纠错本等进行检查，帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生勤学多思、自主学习、合作交流、大胆质疑、勇于展示的能力；在行为习惯上，让学生体恤父母，理解老师，学会感恩、做到诚信、构建和谐的同学、师生关系。

多彩活动激励人。充分利用每周一国旗下讲话对学生进行思想教育。结合传统节日，教师节让学生给老师写一封信，母亲节开展给母亲说一句感恩的话、做一次家务，“我为母亲洗洗脚”等活动，国庆节开展国学经典朗诵比赛、汉字书写大赛和征文活动。积极实施特色大课间活动，成立羽毛球、跳绳、踢毽子等兴趣小组，保证学生在校每天1小时的体育锻炼时间，每学期举办拔河、队列队形及体操、花样跳绳和踢毽子等比赛。积极开展帮扶活动，领导包抓特殊学生，科任教师包抓学困生，给予这些学生生活上的关怀、学习上的帮助和心理上的疏导，让每个学生都能取得进步。加强对学生的防病防疫教育，使学生全面了解健康知识，保证学生健康成长。

良好的德育带动了学风、校风的变化，也结出了丰硕的果实，该校的教育教学质量得到大幅提升，先后荣获咸阳市五四团委、实施素质教育优秀学校，兴平市绿色文明示范学校等殊荣，在前不久召开的兴平市教师节表彰大会上，庄头初中再次被评为兴平市2014年度教育工作先进集体。（E）③

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