洒进校园的晨曦

本报记者 辛建斌 马驰骋

2014年刚过完春节，一身大学生扮相的苟文静扎着辫子就走进了兴平市西吴中心小学，当上了一名小学英语教师。几个月过去了，西吴办教委主任符宏志这么点评她：教学有特色、工作有点子，理念新、方法活。带着自己的理想，年轻的苟文静仿佛是洒进校园的一缕晨曦。

“校园广播又要开始啦，同学们今天感觉好吗？下面先来听首歌……”这是新成立的西吴中心小学校园广播站，播音的正是苟文静。刚来到学校，苟文静觉得好像学生们缺乏活力，校园缺少氛围，她想成立一个校园广播站，在午休和课余的时间可以活跃学校气氛，提高学生知识面。这个想法很快得到了学校领导的支持。除了一人撑起校园广播站，她还兼任少队部的大队辅导员，动员组织学生每天的执勤；筹划举办诗歌朗诵会；参加片区赛教。虽然来学校的时间不长，但是每天都忙得满满当当，她说：“我不怕辛苦，不怕累，是金子就要发光。”

作为教师，教学才是主要工作。苟文静的课堂总是妙趣横生，如果你听见她的学生们朗读课文忽然声音大，忽然声音小，不要感觉怪异，这是她在“找朋友”——先选出一个学生A出教室，再在班里指定一名学生B，把教室外的A同学请进来，让他猜B同学是谁，条件是A靠近B的时候，全班同学要大声朗读课文，远离的话声音要逐渐变小。还有“吹气球”——把学生分成小组，背一个单词给自己组的气球吹一口，比比哪组的单词量多，气球吹得大。“手心手背”——老师把手心向上同学们就开始朗读，手背向上便停止。诸如此类的还有“红绿灯”、“拔萝卜蹲坑”等。苟文静说：“这些游戏都带有目的性，为的是抓紧学生的注意力，操练单词，大声朗读练习口语。”

“学生们都不笨，吸收知识特别快，虽然我们是镇上的小学，但是只要老师优秀，一样可以教出优秀的学生”。苟文静认为农村学生对英语还不够重视，小学阶段的英语教育需要有活力，要有特色，这样才能吸引学生的兴趣，提高成绩。学生们是主角，老师是配角，更多的是去引导和鼓励学生们，开放式英语教学正是实现高效课堂的途径。

苟文静之所以能“理念新，方法活”，与她之前的经历是分不开的。2011年毕业后，她在咸阳旭东英语培训机构任老师，在这里她接触的都是英语培训较为前沿的方法与理念，“那段时间里，吸收了很多知识，借鉴很多老师的特长，收获很大。”她说。在陕西省2013年招教考试中，她以兴平市笔试第二，总成绩第一的优异成绩，被分配到西吴中心小学。

苟文静说：“我特别特别喜欢英语，我的梦想是成为陕西省最优秀的英语老师”。希望与梦想重叠，不也正如那晨曦一般，柔而不弱，强而不烈。 （E）③

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