剖析学困生的学习现状

兴平市阜寨初中 张秋荣

作为一个农村教坛上工作数十年的老教师，看到一批批洋溢着青春气息的少年从身边匆匆而过，慨叹不已。面对他们的天真无邪、顽劣无知，心情很是沉重，常思其根源何在？一句话：对学习认识不足，不够重视。原因主要有三个方面。

一、家庭因素

我们地处广阔的平原地带，农村的发展相对滞后些。许多家长长年在外打工，孩子让爷爷奶奶照顾，老人精力不足，便听之任之；一些家庭父母离异，孩子托人照看；有些父母感情不和，孩子无人看管等等，情况很复杂。家长们对学习的认识从思想、语言、行为各方面会影响到孩子对学习的态度，家庭环境影响孩子的心理健康成长，亦影响学习。

二、学生自身因素

学生自己对学习的认识很重要、很关键，直接影响其对学习的态度。态度决定一切，严重的可影响今后的学习、工作、生活，甚至整个一生。

中学阶段是一个人成长的关键时期，世界观、人生观、道德观正在形成，缺少温暖，缺少关爱，缺少引导，能行吗？在金钱与孩子未来之间，在外打工的家长应作出明智的选择。“救救你的孩子吧！”

三、环境因素

环境分社会环境、家庭环境、学校及学生本身的人际关系氛围。

社会环境：初中生由于社会经验不足，接触到外界的人、事、一些不良的环境，如黑网吧，激起其强烈的好奇心，久而久之，会出现迟到、逃学等现象，严重影响到学习及他们的身心健康发展。

家庭环境前面已涉及。

学校分老师和学生，尽管有时犯了错误，老师会批评几句，也许回过头，但出发点是好的，终归教育不是万能的，说教会使学生厌烦。尽管如此，还要不厌其烦、耐心诱导。学生的人际交往氛围也很重要。“近朱者赤，近墨者黑”是有一定道理的，初中学生可塑性较强，易受周围学生、事情的影响，和优秀学生一起，能促其积极上进；反之，则会倒退、会变坏，会沾染不良习气，甚至会影响其一生。

以上这些，或许不够全面，不够深刻，只是作为一个教育工作者面对农村部分学生学习现状的些许思考，望能引起重视。

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