班级管理的体会

兴平市兴化学校 张雅蓉

班级是学校组织的重要细胞，是一个大家庭，又是一个小社会。作为班主任，我认为要营造一个学风优良的班级是一件不容易的事情：

一、置身于学生中，全面了解学生。

有效的教育源于对学生的思想和品质最准确的理解和分析。班主任应该深入班级，留心观察，多多交流，耐心倾听学生的心声，全面而准确地掌握学生不同时期的心里动向。观察摸清学生的表现，吃透每一个学生的心理需求，随时观察他们的思想动态、情绪变化、学习状况等。这样才能防患于未然，把矛盾消灭在萌芽状态。

二、批评学生也要讲究艺术。

对于学生中存在的一些问题应及时指出，使他们力争改正，但又必须掌握分寸，严中有爱，留有余地，说话要讲究方式，要有艺术，说教不能太直白。用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更容易让人接受。班内不宜说的班外说，集体场合不能说的个别说。防止因极端的教育方法而埋没了教师的良苦用心，使批评教育失去了意义。

三、培养班干部，充分发挥其作用。

班干部作为班级管理的支柱，是教师进行班级管理和教学活动的得力助手。我要求他们各负其责，以身作则，时刻注意自己在班级的影响，充分发挥其主观能动性，为班级发展做贡献。这支团队在分工合作中充分体验到成功的喜悦，也获得了积极向上的动力，在学校举行的各项活动中，充分发挥了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了荣誉，同时也赢得了同学们的支持与配合。

四、加强班风建设。

我从以下几个方面加强班风建设：确定班风，提出目标；建立完善的管理制度，奖罚分明；树立榜样，发挥其示范作用；班主任以身作则，率先垂范。所以，学生都自觉遵守学校规章制度以及班级公约，团结友爱，共同为班级的班风建设做贡献。形成了“班兴我荣，班衰我耻”的主人翁意识，和“人人有为，个个争先”的良好学习氛围。

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