乡村教育的守望者 记武功县观音堂九年制学校教师宋亚会

本报记者 宋超

“从事教育工作就要有奉献精神。”这是从教二十多年的武功县观音堂九年制学校教师宋亚会的工作感言，她执着地在乡村教育的天地里默默奉献着、守望着。在她看来，工作中获得过的数十项殊荣只是代表着过去，而坚守在乡村教育的最前沿才是她需要用实际行动诠释着的理想和初心。

在宋亚会办公室的墙壁上，挂着一幅写有“关爱胜父母、师恩比海深”的锦旗。这面锦旗虽轻，但情义很重，代表着家长对宋老师以爱为源、严慈相济的肯定。原来，她曾带过一名叫晓飞（化名）的学生，自幼父母双亡，就在孩子准备参加中考的那一年，与他相依为命的奶奶突然病故，这样的打击让处在紧张复习冲刺阶段的晓飞一下子泄了气，变得不求上进。她得知这一消息后，亲自向学校申请，为晓飞免去了在校期间的一切费用，还在班级倡导其他同学给予晓飞学习、生活上的关照，自己还经常给他买一些生活用品和学习用品，并对他进行心理疏导，不断鼓励晓飞排除一切干扰，努力学习，用知识改变命运。慢慢地，晓飞的心结打开了，在她的帮助下，晓飞再次进入到紧张的复习冲刺状态中，在当年的中考过程中，以优异的成绩考上了理想中的高中。得知晓飞考上了重点高中，他的亲戚专门来到学校，热泪盈眶地拉着宋老师的手不停地表达谢意，并赠送了锦旗。

“可别小看了教学工作，它是一门艺术，要用心去揣摩，讲台就是舞台，一旦站上去就要充满激情。”一提到数学课，大家能想到是：枯燥、乏味、没意思，但在宋亚会的数学课上却不一样，生动、鲜活、充满乐趣是她数学课堂上的代名词。每次在课前备课时，她总会下功夫领会课标内涵，准确把握教材。课堂上，她注重讲解知识间的联系，更注重对“双基”的夯实，还注重课堂的灵活多样，听她上课，经常能看到有学生的讲解、有小组的展示、有激烈的争论、有巧妙的点拨、有精到的总结；她常把课堂上的难题用来鼓励优等生，简单的问题留给后进生培养自信心。在处理作业上，她用面批、个别辅导、情感鼓励等不同方法来增强学生的兴趣，培养学生的数学核心素养。课后，她一有空，就主动找到学困生，与他们拉家常、义务辅导功课、教给他们学习方法，还通过学校、班级组织的活动挖掘这些学生身上的闪光点，让他们意识到个人价值，给他们提供展示自我的舞台。

在宋亚会的从教生涯中，她从没把个人苦恼带到工作中，也没因个人事情耽误过工作。人到中年的她，是两个孩子的母亲，丈夫常年在外地工作，而她除了工作外，还挑起了家庭生活的全部重担，在孩子生病住院时，她晚上陪护，第二天又带着微笑走进教室为学生上课，下班后又急匆匆地赶往医院。当班里的学生生病时，她甚至会对生病的学生倍加关心和照顾，端水送药、问长问短。

宋亚会担任着学校数学教研组长，在开展教研活动时，还经常指导青年教师将教学体会、教学经验认真整理，及时总结教学反思，还运用所学理论撰写成教学随笔和论文，与大家进行分享。经过多年努力，她先后获得过“武功县中考工作优秀班主任”“武功县数学学科指导专家”等殊荣，在2013年还获得了“数学奥林匹克指导奖”荣誉。(E)③

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