疫情期间数学教学初探

武功县逸夫初级中学 薛元英

受疫情影响，各地提出了“停课不停学”线上教学模式，该模式在一定程度上可以辅助学生在家学习，教师必须利用好这个教学工具，选择合适的教学方法，才能更好地辅助学生学习。

1.多种形式相结合的网上授课方式

网上授课不仅考验学生的意志力和自律能力，也考验教师的综合能力，教师要对各种教学方法得心应手，才能更好地给学生授课。疫情期间我采用的教学方式是推广优质教学视频资源，这些资源大多都是录播课，虽然与学生的交互性较差，但是也有一定的优点，比如方便跟不上的同学反复观看等；除此之外，在每一次录播课结束以后，通过微信群对学生的学习情况进行了解，学生有不会的问题及时问老师，教师采取线上集体辅导和个别辅导相结合的方式；最后利用班级小管家线上批改作业并且在每一节的教学内容完成以后，通过线上考试的形式对学生的学习情况及时检测，并且针对学生的不足查缺补漏。

2.家校协同，提高学生学习效率

在家里学习这种环境中，在没有教师监督的情况下，家长是最好的督促者，学生在初中这一阶段自律性较差，需要家长做好监督工作，督促孩子学习。首先，我定期召开视频会议，把这一段时间内的学习任务告知家长，让家长做好监督工作；其次，在每天的教学工作中，一旦学生有什么情况，家长可以通过微信群或打电话的方式告知老师，绝对不准无故缺席；通过家校合作的方式，多进行沟通和交流，让家变成学生一个重要的学习场所，通过两方的监督，提高学生自律性，进而提高学生的学习效率。

3.按需要分层设计教学

对于成绩中上游的同学，鼓励他们在完成录播课以及教学测验之后，进行拓展性的学习或提前预习，可以通过老师推荐微信公众号，也可以自己上网搜索；对于成绩排名靠后的同学，要注意保护他们的学习兴趣和热情，通过充满趣味的视频课或者教学游戏等，将他们的学习兴趣吸引过来，并鼓励他们继续学习下去。

总而言之，疫情期间学生的学习绝不能放松，尽管学生在家里的学习情况不太理想，但是教师要尽可能地想办法，做好教学工作计划，采用多种形式的教学方式，并及时总结教学效果，弥补不足，在吸引学生学习兴趣的同时，提高他们的学习热情，并且帮助学生排忧解难，解决心理上的困扰，提高学习效率，争取在家也能好好学习。

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