向经典致敬　向人民汇报武功县实验小学书香校园步入理想境界武功县实验小学校长　王水侠

刘养进 作(E)②

自2016年8月以来，我校全体师生戮力同心，驰而不息，致力于书香校园建设工作，极大地促进了学校全面发展，近三年，收获颇丰，学校先后获得了全国青少年人工智能特色校、体育工作示范校，陕西省机器人优秀学校、“爱挑战”基地校，咸阳市文明校园、未成年人思想道德建设先进单位，武功县教育工作先进集体、教育质量先进单位等40多项集体荣誉，而荣誉就是社会对学校工作的肯定！

回顾这三年创建书香校园的历程，我们以梦为马，不负韶华，有梦想有行动，有激情有动力，有奋斗有幸福，堪称一部励志片。现将我校建设书香校园三年行动向人民报告！

立足问题寻突破

我校自2007年开办以来，经过10余年的风雨历程，获得了盛名赞誉，可谓十年磨一剑，梅花香气染！

但富有忧患意识的学校领导班子依然看到，有的教师精神状态不佳，出现职业倦怠等问题，整天忙于管理和教学，无暇读书和思考；学生读书无统一指导，全凭个人兴趣，低俗通俗的读物多，经典读物少，文明礼仪欠缺；家长与学校配合不佳等问题。所有这些都让我们陷入深深的思考，如何占领学校教育的精神高地，如何引领学校整体发展，如何使家校形成合力，共同育人？新教育实验的发起人朱永新教授提出的“全民阅读”理念给我们以启迪，建设书香校园不就是串起学校、师生、家长的红线吗？

理论支撑明思想

苏霍姆林斯基说，让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。朱永新也说，一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。《语文新课程标准》要求让学生小学6年阅读量达到145万字，诵读优秀诗文160篇（段）。孔子、陶渊明、苏轼等文化名人的读书故事不胜枚举。我国自古就有“耕读传家”的传统。所有这些理论和实验验证，理性与感性融合，就是建设书香校园的理论和实证。

思维碰撞定方案

建设书香校园作为学校整体发展的特色，这条主线一经确定，超强的行动力便是关键。

在广泛征求师生意见的基础上，结合学校实际，最终确定了“整体推进——分步实施——分类指导”的工作思路，制定出台了《书香校园建设实施方案》。方案坚持“我与好书同行”的思想，突出“我读书，我快乐，我成长”的理念，为学生种下一颗阅读的种子，重视并开发孩子们的记忆力，实施读书“100”计划，分低、中、高三个学段，分别设置不同的阅读内容和要求，以新课程标准为指导，予以具体要求：

1、小学一至二年级：低段。以国学经典类为主，阅读浅显童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣、浅显古诗，学会做一些填充式阅读笔记，积累一定的成语格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），阅读总量不低5万字，每学期读书不少于20本。

2、小学三至四年级：中段。以科普类、励志类为主，阅读著名童话、寓言故事，阅读浅显科技文章、儿童报刊、人物传记、历史名著，诵读优秀诗文50篇（段），会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字，每学年读书不少于20本。

3、小学五六年级：高段。以小学名著类为主，开始阅读名著，学会写阅读笔记，一年内不少于1万字，背诵优秀诗文60篇（段），阅读总量不少于100万字，每学年读书不少于20本。

强力推行浸书香

我们大力营造浓厚的读书氛围：（1）及时召开教师和家长会，统一思想，达成共识。（2）加强各班图书角的管理和图书柜的更换。（3）充实一楼三个书吧，加强开放式阅读。（4）利用红领巾广播站，告诉全校师生：好书代表作者一生的智慧！读书就是与作者交朋友啊！去学习他们的智慧，即追求心灵上的不朽！同时宣传和推荐优秀书目，讲名人读书故事等。（5）由语文教研组制定，下发学生《读书成长册》，主要以做读书笔记为主，体现“不动笔墨不读书”的读书思想。（6）征求师生和家长意见，将推荐阅读书（篇）目发班级群，让家长按要求给学生购书，开展读书漂流、跳蚤市场和学校购书相结合的形式，扩大学生阅读书目，读书蔚然成风。（7）实行“三读”（早间读、读书课、课外读），加强“晨诵午读暮省”课程建设。早间读：时间是早读前，由值日生带领大家背诵小学生必备古诗词中相应的内容。读书课：时间是每两周一节，主要由老师带领学生阅读经典图书，并加以阅读指导。课外读：时间是放学后、节假日。读书内容为，小学语文课程标准中推荐的书目，以及在老师和父母指导下购买的书籍。

让阅读成为学生终生的好习惯！让大家体悟“三日不读书，便觉面目可憎，言语乏味”之名言。让大家明白：文质彬彬，然后君子。促使许多学生发奋读书，乐以忘忧。

坚持每月评选书香班级和读书之星，每年级评出2个班，每班2名学生，每周一升旗仪式上予以表彰奖励。现已表彰读书之星2000多名，书香家庭116个，书香教师60多名，奖励《花婆婆》《草房子》等图书2000多册。

坚持每月开展一次班级读书会，组织学生汇报自己近期的读书收获，以名人名言、书海拾贝、我最喜爱的好书推荐等版块，向同学们介绍自己看过的书，交流读书心得，也可通过办手抄报等形式展示读书成果，在班级中形成良好的读书氛围。

坚持每年开展读书节活动，检验读书成果，延伸读书兴趣。

积极推进“三个共读”。即校长与教师共读《第56号教室的奇迹》等；教师与学生共读；亲子共读。开展读书论坛和读书评比沙龙活动。

定期举行古诗词大赛、汉字规范书写大赛、读书征文、经典诵读等活动，以活动促读书动力的提升，让学生的知、情、意有发展及得到实践的机会，随年纪让心灵成长。

总结反思促提高

坚持不懈的努力，我校的书香校园建设已取得阶段性成果：

1、全校师生读书氛围浓厚，读书兴趣高涨，“三个共读”初见成效。根据中年人的理解力，校长与教师共读了《第56号教室的奇迹》等等；给家长推荐了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书。

2、在汉字规范书写大赛上，获得全县小学组第1名，并代表县局参加市上决赛。经典诵读篇目《蒹葭》获全县二等奖，并被推荐参加省市大赛。

3、投资5万余元，历时近3个月，由360多名学生参演的大型团体操《向阳花开》，在全市足球开幕式上演出，并获一致好评。

4、学校获得全国体育工作示范校称号。

之后，学校马不停蹄，高歌猛进，广泛征求老师和学生的意见，将《读书成长册》更名为《采蜜集》，3—6年级印发，集读书寄语、读书计划、参考书目、每日一诵、读书笔记、读书手抄报及百花园等个性阅读为一体，每学期修订一次，学校统一印制，并于开学第一天下发，付诸行动。

举办教师读书论坛，让优秀的书香教师介绍经验，典型引路。

年级组内统一诵读内容，纳入《采蜜集》，便于考核。

拟开展课外阅读指导策略研究及读书指导课专题研讨。

建构文化立校魂

理论指导实践，实践反哺理论。书香校园建设工作实践丰富了理念文化。

学校原来的办学理念是“一切为了学生的发展，一切为了教师的成长”，在国家刚提出以人为本的科学发展观的大背景下，这个理念顺应时代发展，无可非议，但发展到追求“富强、民主、文明、和谐”等24字核心价值观的今天，公民的民主和法制意识日渐增强，对个性自由和美好生活的渴望和追求就更趋强烈，学校办学理念的更新和顺势而为就很有必要。

我们知道，有教育思想才存在。在广泛征求师生意见的基础上，我们学校最终确立了“和而不同，快乐成长”的和谐教育发展理念，这是以杜威的“儿童中心说”和苏霍姆林斯基的“培养全面而有个性的和谐发展的人”的理论为指导，结合国家发展理念和学校实际情况定位的，旨在引导师生正确处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自然的关系。形成了“一训三风”的校园文化理念系统，校园文化主题是风雅颂，校刊叫《风和雅颂》，课程叫和雅课程，全力培养和雅文明的社会主义的建设者和接班人，这是一种内外兼修、天人合一的理想境界。学校文化是学校的办学精髓和办学灵魂，文以载道，以文化人，从而实现办学目标和办学理想。

我们实验小学的文化系统分为办学理念体系和办学实践体系两个方面。

一、办学理念体系：

核心理念：和而不同，快乐成长。

核心价值观：平实做人，体验幸福。

培养目标：培养珍爱生命、拥有幸福力的合格公民(和雅少年)。

办学思路：和正雅行，浑然天成（内含两线六环：“两线”指努力创建“书香校园”“和谐校园”“六环”指“精细管理蕴书香——高效课堂涵书香——课外阅读延书香；安全稳定保和谐——活动引领促和谐——规范管理奠和谐”）。

校训：仁智勇信,追求和雅。

校风：和谐文明，奋进创新。

教风：厚德博学，以生为本。

学风：乐学善思，自主探究。

校园文化主题：风 雅 颂。

风——天赋美德生命之本。

雅——清姿雅质生命之姿。

颂——风华绝代生命之品。

二、办学实践体系：

以书香校园创建为主线，定位校园文化，管理文化蕴书香——课程文化浸书香——课堂文化涵书香——环境文化渗书香。

管理文化：精细——自主型管理。

课程文化：和雅育人，提高素养。构建和雅课程体系，分为基础性课程和拓展型课程。拓展性课程分为学科拓展课程和和雅素养课程（和雅悦读课程、和雅艺体课程、和雅体验课程等）。

课堂文化：培养学习力，追求高效益。教师文化：幸福教书者，勤奋读书人。学生文化：和雅文明，诚朴阳光。

环境文化：风雅颂冶情，仁智信育人。和乐润泽心灵，雅言成就人生。少小诗文积累，年华有约功成。

倒逼阅读丰学养

和雅文化理念已形成体系，如何让教师有风雅之姿和生命之体，我们开启了倒逼式教师阅读模式，即已有实践经验，给经验找理论依据，然后再付诸实践，从而增加底气，丰富学养，涵泳气质，修炼心性。

2019年春季学期，以年级组为单位，每年级组选两本必读书，学校推荐两本《静悄悄的革命》和《优秀都是教出来的》，引导教师用书中所学来验证课堂教学经验和班级管理经验，将文化自信等“四个自信”落实到实际的教育教学工作中，夯实精神之基。

丰富完善课程树

和雅课程是培养和雅少年的主要渠道。十年树木，百年树人。育人和种树一样，需要土壤、时间、强大根系、阳光和水。

培育和雅少年课程树体系图的思路是，以国家课程为主干，以地方和校本课程为补充的培根架构，树冠由德智体美劳五育组成，德在中间，意思是坚持立德树人，这个树才能长得直。将学校各类课程分解在五育之中，回答的是培养什么人的问题，即把培养德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人这个党的教育方针贯彻落实在课程中，也培养了学生的核心素养。

这含有5个方面的实施条件和理念构想：一是坚持党的领导，领会党对人才的要求，做到与时俱进。二是目标坚定，方向正确，培养和雅少年。三是坚守常规，重在养成教育，切勿急功近利。四是基础要夯实，国家课程要落实。五是生命力要旺盛，有向上生长的强烈需求和满满的正能量，好好学习，天天向上，做到身体好、学习好和性格好。

评价学子葵花香

和雅少年应是心态阳光，乐观快乐，情绪平和，积极向上，全面发展，个性鲜明，符合“和正雅行”的要求。

向日葵评价体系，立足于学生人文素养、学科素养和发展素养的评价，充分凸显和雅文化，突出和谐、书香两个关键词，表达对教育美好愿景的热望。向日葵的花心是培养目标“和雅少年”4个字，花蕊部分围绕学生核心素养3个维度6个方面来设计，花瓣是以星级评价为主线，辅以其他补充的评价项目，叶子是全国体育工作示范校、全国书法推广先进校、全国人工智能特色校和全国足球特色校4项全国性的荣誉。向日葵的花语是沉默的爱、一辈子的守候，还有信念、光辉、忠诚等，代表着积极的生活态度和坚强、永恒，预示着向日葵学生评价体系是为学生的一生奠基，为终身发展服务，也预示着学生一定会是一个爱国忠诚、阳光自信的人。

三专六艺保底线

2019年，我校书香校园建设工作按照“下要保底，上不封顶”的原则，对师生分别提出了作“三专”教师和“六艺”学生的要求，全面实施人格、人文、人才教育，努力让师生过一种完整而幸福的教育生活。

“三专”指专业阅读、专业写作和专业交往。专业阅读方面，在征求各教研组、年级组意见的同时，重点提供打造润泽教室和书香学生的专业阅读场，全校师生一起共读共长。本学期初开展的教师读书论坛，重点是寒假读书计划的成果呈现，并认真填写读书记录卡。在专业写作上，告诉大家：一个人不知道如何表达自己的思想，他就是奴隶。要求大家继续坚持上学期利用企业微信、给校刊投稿的好做法，倡导大家积极撰写随笔、案例、教育叙事、教学论文等，激励每一位老师都有一种写作冲动，要展开自己的故事，要从别人的故事里冲出去，开辟自己的天地。专业交往包括专业交流、专业辩论、专业解析、专业指导等等，着力打造真实、真诚、真心的办公室文化，营造有爱、温暖、和谐的交往氛围，积极参与校本研修活动，努力过一种高品质的专业生活。

“六艺”指学生的听、说、读、写、书、算6项基本能力，重点提升学生的倾听、书写和计算能力。

精细管理稳步走

我校建设书香校园“三环节”已取得较为成熟的经验。

精细管理蕴书香：一是做好顶层设计，制定出台《书香校园实施方案》，坚持晨诵午读暮省课程，现在的晨诵课程已成规模。经典诵读节目《蒹葭》获省二等奖。二是抓好载体，编印校本教材《采蜜集》，3到6年级学生人手一本，学期初印发。《采蜜集》集读书寄语、推荐书目、读书计划、读书指导、读书笔记、读书手抄报、百花园和每日一诵等为一体，这是书香成果的集中展示。三是把书香班级创建等这些工作纳入学校的绩效考核中，建立长效机制，加强平时的督导考核。

高效课堂涵书香：一是坚持“331”的高效课堂规范要求（第一个“3”指自主学习、合作探究、达标检测；第二个“3”指独学、对学、群学；“1”指展示、交流、评价的平行对等）。在此基础上，各科可以结合学科特点，创新学习方式，激发学生的学习兴趣和学习潜能，提高课堂教学效益。二是实施“名师+”工程，以五个省市县名师工作室为龙头，实施青蓝工程。我们学校有市以上教学能手和带头人43人，其中省级教学能手和省级学科带头人8人、特级1人，这些人都是师傅，要求带徒弟，捆绑考核。针对学校教师教学现状的分析，出台不同层次的要求，促全体教师提升。三是课题带动。通过入帖、临帖、破帖三步来实施。

课外阅读延书香：定位教师的形象是幸福教书者，勤奋读书人。一是加强校长与教师共读、师生共读、亲子共读。二是利用家长助教课程，分享读书收获。三是盘活资源，开展研学教育实践活动。

我们对书香校园精细化管理要求是：1、《采蜜集》的多元评价要夯实，师评、自评、生评和家长评相结合，探索社会评价模式。2、学校领导班子读书和学习要加强，读、记、说、写、思、评，样样都要在行。3、利用企业微信、校刊投稿和校本研修要求，鼓励教师勤学善思多写，提高阅读写作能力，鼓励大家你觉得怎么写“通”，什么就是你的“写法”。4、开展写作、演讲等大赛，深化书香校园成果。5、夯实高效课堂“三课”（人人公开课——优质示范课——精品观摩课）模式，促进教师的专业交往，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益。

长路漫漫，初心不改；展望未来，任重道远。我们有理由相信，灯光相伴，吮吸扑面而来的书香，尽情浸润灵魂，这种理想的读书状态将是我们武功县实验小学人永远的精神底色和精神追求，我们全体师生会为此勤耕不辍，奋斗不息！以达到长风破浪会有时，直挂云帆济沧海之人生境界！(E)②

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