浅谈教学过程中教师和学生的关系

武功县逸夫中学 李爱银

教学过程，是教师的教和学生的学共同的双边活动，必须把教师和学生的活动有机地结合起来，把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，才能使教学获得预期的效果。

那么，教学过程中，如何才能处理好教师主导作用和学生主体作用的关系呢？在这方面，不少同仁进行了有益的探索。我认为，主要解决以下几个方面的问题。

第一、教师在整个教学中发挥主导作用。除了在课堂教学中发挥主导作用，把握教材、系统讲授、引导学生共同完成学习任务外，在备课的过程中，在课外活动中，都应体现教师的主导作用。

第二、教师应教会学生怎样学习。培养他们自觉积极的学习习惯，如教师讲课不仅要使学生理解知识，而且要使其弄清逻辑关系，善于区分主次，明确重点。在解题的过程中不仅要使学生会解，而且要使学生学会分析题意，自己确定方法步骤，这也是赞可夫倡导的“使学生理解学习过程的原则”，这对于教和学相互有机结合具有重要意义。

第三、改进教学方法，贯彻启发式教学的原则。这就要求教师善于联系教材和学生实际，以启发式的教学方法，激发学生的思考，打开他们的思路。通过他们独立思考，集中讨论，相互补充，在教师的引导下得出正确的结论。由于在教学过程中，教师引导学生充分运用分析、综合、比较、概括、判断等思维方式，学生学习的积极性、主动性就会得到更好的发挥。

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