浅谈初中英语课堂教学互动的高效性

武功县观音堂中学 张忠楼

“课堂互动”不是图形式上的热闹，而是指课堂成员间相互理解与交往的行为。这种行为是在教学设计指导下的师生间。要求教师调动学生积极参与，只有学生主动地参与交流，“课堂互动”才是真实的情感互动。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切，因此，英语课程在发展学生的情感态度方面应发挥特殊的作用。

初中英语高效课堂就是互动。“课堂互动”是课堂活动中的相互影响，是师生之间教与学的互动，是学生之间的讨论和交流。以丰富多彩的方式展现给学生，为学生提供积极探索与合作交流的最大空间，促使学生主动参与到学习活动之中，激发其学习兴趣。另一方面也意味着教师要摒弃单向的知识传授，转为与学生讨论，引导学生思考、探索、发现、归纳、总结等教学相关的行为，学生间的课堂互动意味着学生在教师教导下合作探索，共同完成任务。在英语课堂上，学生的参加与程度越高说明学生学习英语的积极性越高，学生就越有机会体验英语和使用英语。然而，在当下却有不少学生的英语课堂上，教师依然进行单向英语知识传授，学生的学习仍以记忆为主。反复尝试发现，讨论式，质疑式的教学有利发散思维、创新思维的发展。要人学生丰富想象，坚持独立见解。

因此，我们要实现高效课堂，就要以学生的实际出发，把课堂交给学生，让学生在课堂上成为真正的主人，积极交流与合作，大胆质疑，勇于展示，创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，增强人人参与的意识，提高人人参与的能力。让不同层次的学生得到不同程度的发展，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而提高我们的英语成绩。

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