浅谈体验性学习

武功县大庄镇观音堂中学 张创印

新课程标准把培养学生创新能力和实践能力，把意会知识的学习提到高度重视地位，而意会知识的学习，正是要通过体验性学习和发现性学习习得。所以，发现性学习也就是体验性学习。

一、什么是体验性学习

俗话说，眼过千遍不如手过一遍，你要想知道梨子的味道，就得亲自去尝一尝，去体验一下。这种学习是给学生的梦想和追求创造一个平台，是学习者在社会生活实践活动或具体案例的分析中，自身参与和互动，从中掌握某些技能、策略，形成能力和某些习惯，建立某些情感态度、观念的过程。通过自身的参与去领悟事件中所隐含的规律，从而获得意会知识。

二、体验性学习的方式

1、在生活中体验。在我们身边的日常生活中，如生活常识、卫生保健、生活用品、家用电器等，都有科学知识，让他们深入生活，去体验其中的科学道理。

2、在实践中体验。教师可以定期带领学生参加社会实践，到工厂、车间、示范园去，亲自动手操作，在操作过程中，不求事事成功，只求感悟得失，习得意会知识。

3、在情景中体验。教师可借助多媒体或其他方面，设计鲜活生动的感知情境，使他们仿佛身临其境，形成自己的情感和价值观。

4、在互动中体验。在学习的过程中，对各自的感知和发现的问题，进行相互交流碰撞，构建鲜活民主、平等默契的氛围和团队意识，从而提取新的知识。

5、在艺术陶冶中体验。通过艺术作品，让学生去体验世界，体验历史，体验人与自然，增强他们热爱祖国，热爱生活的民族自豪感，陶冶他们的情操和审美观。

6、在想象中体验。这种体验的内容往往远离生活实际，教师应提出富有想象力的问题，并引导他们打开想象思维的窗口，让他们在浮想中翱翔，想象中联想，充分展开，捕捉新信息，建立自信心，通过自身的内省，形成自己的情感、态度和价值观，产生收获感。 （E）②

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