三原：学科指导与培训促进课堂质量提升

本报讯（杨琨 记者 宋超）11月9日，记者从三原县教育局获悉，连日来，全系统分高中、初中、小学三个层次开展了学科指导与培训工作，推进课堂质量提升，落实“双减”政策，加强“三个课堂”建设，促进“深度学习”教学研究。

在培训中，高中指导组通过查阅教师备课、作业设计及批阅等了解学校教学工作，通过课堂教学、教研活动深度参与，多维度对教学教研工作予以观察诊断并提出了意见建议；初中指导组通过课堂观察、示范课引领、同课异构、专题讲座、学科沙龙、资料查看、情况反馈等环节，建议教师们要加强学习研究，积极实践探索，不断更新理念，提升课堂效益，实现教师和学生共同成长；小学指导组重点查看了教师教学三类计划设计、“双减”政策下作业布置与批阅、教研培训及学校教学管理情况等，对小学段教学现状及存在问题进行了调研及探讨。

据悉，本轮学科指导与培训在第一阶段调研指导的基础上，根据问题导向，经多方研讨，最终确定一校一案。今后，三原县教育系统将充分发挥骨干教师、教研员专业引领作用，通过送教送培、入组教研、跟踪指导等活动，不断聚焦课堂教学，助力教师成长，推进教育教学质量提升。 (E)③

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