三原：对“五类”特殊群体开展服务管理

本报讯（商斌 记者 宋超）近日，记者从三原县教育局获悉，今年该县重点对单亲家庭学生、留守儿童、外来务工随迁子女、家庭经济困难学生、心理行为异常学生等特殊群体开展了服务管理工作，增强学生养成教育工作实效，推动未成年人思想道德建设，让全县重点青少年群体健康成长。

据介绍，该县教育系统各中小学校针对单亲家庭学生、留守儿童、外来务工随迁子女、家庭经济困难学生、心理行为异常学生等五类学生开展了摸底排查，及时掌握重点青少年群体的家庭情况、品德素养、身心发展、兴趣特长等状况，结合每一个学生的实际情况建立了档案，确定帮扶措施，实施了一生一案。还实施了“关爱行动”，整合各方力量，重点解决“五类学生”存在的问题。各校通过建立“一帮一”“多帮一”“大手牵小手”“师生共成长”等帮扶工作体系，实施了帮扶措施；还通过思想教育、户外体验和外出研学等形式，开展行为习惯养成、心理健康辅导、法制安全教育、社会实践等主题教育活动，促进重点青少年群体形成正确的人生观、价值观、世界观。与此同时，还鼓励重点青少年群体学生积极参加各类教育教学活动，依托社团活动、兴趣小组、运动会、艺术展演、诵读比赛等活动，彰显个人风采，培养阳光向上品格。

此外，还健全完善学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，各校开展了大家访活动，安排教师深入学生家庭，了解学生学习、生活状况，与家长商讨教育方法，分享先进教育理念，指导家庭教育方法。还利用信息化设备，帮助留守儿童通过视频电话等方式连线家长，帮助家长了解孩子在校表现、学习状况等，增进家长与孩子情感交流。通过举办家庭管理教育指导培训，加大对重点青少年群体家长指导，提升家庭教育管理水平。与相关部门对接，借助社会力量，解决了辖区特殊青少年群体“缺爱、缺管、缺教”的问题，引导社会各界帮扶留守儿童、贫困学生、单亲家庭学生等，实施关爱和帮扶工程。 (E)③

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