朱靖华
三月下旬,西阳镇东寨小学迎来了四位咸阳师范学院的实习老师。陈佳宁老师就是其中一位。她年轻漂亮,说话轻声细语。高挑的个头配上一口标准的普通话,很快就吸引了学生们的目光,孩子们都希望她能成为自己的老师。
或许是久居城市,抑或是习惯了喧嚣中的繁华,刚来时陈老师流露出淡淡的无助,大概是心理上承受不了这么大的落差。
在以后的几天时间里,她总是郁郁寡欢。有好几次,我去上课时,看到陈老师在办公室门前百无聊赖地来回走动,不时抬起头看向远处的天空。
不过,通过和学校老师、学生的短暂的朝夕相处,陈老师很快就调整了心态,用积极乐观的态度去面对学校分配给自己的工作。几天后,学校分配陈老师担任三年级《美术》和《道德与法治》的教学任务。工作任务刚刚宣布,她就找到我,对我说:“老师,您能给我讲讲备课环节吗?您能给我谈谈咱们班学生们的情况吗?……”陈老师对工作的热情让我备受感动,自然是知无不言,言无不尽。
备好课后,陈老师像一位学生让老师批改作业一样,让我检查她的备课环节是否齐全,重难点是否突出,问题设置是否合理……陈老师提出的每一个问题都有很强的针对性,每一个问题都和自身角色息息相关。
几节课下来,陈老师就喜欢上了班里的学生们,成为孩子们的大姐姐。孩子们搞笑的话语,夸张的表情,可爱调皮的性格,天马行空的奇思妙想,让陈老师仿佛看到了童年时的自己,情不自禁地写下了一篇名为《童真》的散文。
在散文中,陈老师写道:“我从孩子们清澈、企盼的眼眸中,看到了曾经的自己。在孩子们的世界中,汽车可以在天上飞;毛毛虫可以开挖掘机;就连自己手中的布偶玩具都可以和自己说话……这种感觉就好像是尝了一颗跳跳糖,新奇有趣却又欲罢不能,让我的内心充满了对童年幸福时光的难以割舍和无限眷恋。”
得益于陈老师对教育工作的热爱和勤奋,尽管只经过短短的几周实习,站在讲台上的她却能像一位老教师一样,从容不迫,游刃有余地对所传授的知识娓娓道来。即使有学生犯了错误,陈老师也是谆谆教导,在学生中很快就收获了一批“粉丝”,所以,孩子们都亲昵地称她为“小陈老师。” (E)③
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