老师，慎请家长来校

张秋宪

在管理顽劣学生时，有的老师时常以 “请”家长作为对付学生的“撒手锏”，初一试，的确很灵，学生毕竟还是担心家长来校的，因为这样不但会使学生本人难堪，而且家长也会丢人的，家长丢人之后，一般都会 “收拾”不争气的子女，这样既给老师“出了气”，又在全班学生面前起到了杀鸡骇猴的作用。

毋庸置疑，教师适时、适度地请学生家长来校沟通，既利于家校共教网络建设，又能形成教育合力，促使学生德育及班级教育教学工作良性发展。但反过来想，无论是学生出于对家长的惧怕还是尊重，如果教师频频“请”家长来校，或者一味地用家长整治、震慑学生，不但会给学生带来沉重的心理负担和思想压力，使其难以专注、轻松地投入学习，而且长期下去必定招致家长的反感，甚或引发家庭矛盾，因为在这种情境下，很多家长会认为老师江郎才尽，对学生无可奈何，才频频给家长施压的，如此下去，不但难以达成预期的教育教学目标，而且会使家校互动、班务管理等工作陷入被动。

因此，“请家长”不该成为老师管教学生的“撒手锏”，无论是教师本人欲“请”家长来校，还是让学生 “请”家长来校，都需反复斟酌、谨慎行事，要依据事态轻重，掌握次数、掌握分寸。即便家长来校，教师须引导其讲究沟通技巧、注意说话态度和语气，让其尊重学生的人格和意愿，通过倾心交流、群策群力、一团和气的方式来解决问题，切忌简单粗暴、独断专行。同时，教师“请”家长来校要充分考虑不同学生家庭的实际问题和当地农忙、家务等事宜，理解家长难处、体谅家长处境、给予家长时间，真正使家长校访因生而异、恰到好处、和谐高效。

（作者单位：乾县阳峪祝家堡小学） (E)③

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