专家，请谨慎评课

张秋宪

专家深入课堂听课、评课，帮助一线教师发现问题、改进教学，这无疑是件好事。但很多教师却对此有着不同的感受和看法。不同年级、不同科目、不同教学内容、不同的设备资源、不同的学生基础……课堂教学过程、质量不尽相同，特殊情况应该特殊对待，具体问题应该具体分析，绝不能“一刀切”。

一节课，尽管授课教师课前充分准备，教课很卖力，教学效果也反映了教师实力和实绩，但是在评课时，专家的话就代表了一切，不容质疑。专家说你对你就对，专家说不足就必须改进。然而，从实际来说，专家的评语未必100%切合实际、切中肯綮。笔者以为，专家评课必须“谨言慎行”，因为专家的一句话可能成就一个教师，也可能埋没一个教师。（作者单位：乾县教育局）(E)③

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