支教路上一家人

善于调动学生的师争刚在给学生上课。

一张桌子当案板，简单的家居，充满了欢乐。

师争刚的爱人杨云侠在给学生上英语课。

要对得起这份职业，是师争刚常说的一句话。

本报记者 李军朝 摄影报道

师争刚和爱人杨云侠都在乾县城关镇柳池完小任教，2016年6月份，刚刚38岁的他，到国家有三区人才支教计划时，毅然决然积极报名响应国家号召，同爱人一起报名去支教，有多少回，同事、亲戚劝说他，八十多岁的母亲身体不好，孩子又太小，他却总是说，我们要干点有意义的事，也能给自己一个历练的机会。九月，他和爱人一起义无反顾地背起行囊，撇下年迈的母亲，带上女儿，踏上了一家的征途，来到了长武支教。

人常说：好事多磨。支教开始也应验了这句话。刚到长武，一盆冷水迎面浇了过来，他爱人杨云侠被分配到相公镇芋园完小，而他分配在县城内。

开学前，我将他娘仨送到芋园后，杨云侠和孩子在大街上等接她们到学校的老师，而这时接我的车也到了，显然云侠已慌了，眼巴巴地望着我坐车远去。

她肯定注视了许久，路上行人熙熙攘攘，但却无一人相识，无人注意到她们，接她的车迟迟未到……不知她受到多少煎熬……反正，当师争刚打电话过去时，只听到一声“争刚！”其他都是嘤嘤的哭声。他又马不停蹄地返回到三十几里外的芋园完小。

第一夜老天就给他们开了个不大不小的玩笑，安排他们住的屋漏雨，阴雨绵绵，屋内大流小滴加上他们的锅碗瓢盆，只好绞尽脑汁地找一小块不漏雨的地方支起床。为此，他们一夜里，在女儿们的梦中把床在诺大的房间搬动了十几次。这样不行，我不能将她们三个放这里不管，于是，他回县上向教育局领导请求，把自己也调到这里来，一是可以照顾她们，二是可以真正达到锻练自己，实现支教的目的，最后领导考虑他们的实际情况，将他们调到一起。大女儿也在学校里跟班上学，小女儿谁没课谁管。

师争刚说，在这里当名乡村教师，是最光荣最幸福的。先苦后甜的模式在我们的身上得到充分展示。领导的关心，同事的认可，家长的信任，学生的爱戴，都让我们的幸福指数一路飙升：支教让我们成为有理想有信念的人，让我们成为幸福满溢的一家人。学生那一双双明亮求知的眼睛让我们的心神得到净化与提升，一切一切的烦恼与不开心都抛到九霄云外。（D）（4）

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“三区”（边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区）教师选派工作是落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020）年》精神，深入推进县域内义务教育学校校长、教师交流轮岗和城镇教师支持乡村教育的重要措施。

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