构建教育发展新常态

（上接A1版）为了鼓励教师积极参与交流轮岗，该县对主动到农村学校和薄弱学校工作的教师、学校领导及教育局机关工作人员，在职称评定、岗位聘用、评优树模等方面，实行政策倾斜；参与第二次轮岗交流时，优先考虑其意愿交流学校。交流轮岗到偏远地区薄弱学校的教师，享受工作地区教师绩效工资地差。乾县力争在2019年之前实现县域内教师、校长交流轮岗制度化、常态化，实现县域内教师、校长资源均衡配置，逐步建立义务教育教师队伍“县管校用”管理体制，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。

“刚开始参加交流轮岗，确实有点想不通！”交流到峰阳镇薛家培材学校任教的陈亚娣老师说，“我原来在阳洪镇炳公完小任教，离县城较近，乍一到这个偏僻地方，心里总是有些疙瘩。可是我发现这里的确缺老师，和我一起来的9个人，每人每周都代课25节以上，每天都身心疲惫。现在我体会到支教、轮岗的必要性。希望给这里再调些老师，把轮岗交流这项好事一直办下去。”

据统计，2014年乾县义务教育阶段学校交流轮岗教师和学校领导达382人，加上支教的49人，总人数占全县教师总数的十分之一，交流轮岗工作走在全省前列。

整治招生秩序：“釜底抽薪起沉疴”

教育面临的诸多困难，根源在于招生秩序混乱。

2014年6月，县教育局先后制定《乾县2014年义务教育阶段适龄儿童免试就近入学方案》和《2014年乾县普通高中招生录取工作方案》，从起始年级入手，严把时间点，科学下达招生计划。建立公示制度，健全监督机制，主动接受社会监督，招生过程“阳光化”。同时规范学籍管理，做到“一人一籍、籍随人走”，对超计划录取、违规录取的学生，坚决不予建立学籍，并追究相关学校领导人责任。学生无序流动得到有效遏制。

去年，乾县高中共下达指标3350名，实际录取3342名，各高、初中起始年级班额严格控制在55人以内，全县高一学生较2013年减少2616人，校际间无序竞争、线下招生等问题得到彻底解决，义务教育阶段1500名学生回流到农村学校，县城学校起始年级“择校热”彻底降温，“大班额”完全“消肿”！这一举措，深受群众欢迎，有学生家长高兴地说：“学校质量都基本一样了，再也不用为娃上哪所学校发愁了！”

“一招走对，满盘皆活”。整顿高中招生秩序，为职教发展注入新活力。“往年，职教中心最多只能招400多名新生，可是去年秋季，我们一下就招了1200多名新生，创建校以来最高纪录！”县职教中心校长说，“学校有了生源，教师也有心劲抓教学了！”在2014年11月咸阳市中等职业技术学校第二届技能大赛中，乾县职教中心共获得一等奖4个，二等奖2个，三等奖9个，优秀奖7个的好成绩。（B）⑦

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