发新书的时候,学生读书的兴趣很高,他们一本本地翻着、议论着,兴趣盎然。由此我想:学生对新书为什么这样感兴趣呢?这源于一个“新”字。新书本、新内容、新插图,他们便看得津津有味。喜新是人的共同心理,好奇心是青少年突出的心理特征。
墨守成规、千篇一律的教学方法不但不能激发学生的学习兴趣,而且严重阻碍了教学改革的步伐,影响了教育教学质量的稳步提升。所以,在教育教学工作中,出新出奇的教学方法,不但会激发学生的求知欲望和学习兴趣,而且会取得更为理想的教学效果。例如:在讲授语文时,童话不妨让学生分角色表演,诗歌不妨举办一个小型朗诵会,范读时不妨放一段录音……在讲解圆柱体表面积的计算时,不妨让学生测量自家水桶的底面半径和高,再计算制作这样一个水桶需要多少铁皮?这样以来,学生在学习中感到有新意,有新意才能兴奋起来,只有兴奋性的脑力劳动,才会使学习过程充满“诗情画意”,师生随之会体验多彩、收获精彩。 (作者单位:陕西省乾县阳峪镇新店完小)(E)①
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