耕耘在育才路上

赵老师课间和学生在一起

本报记者 赵常丽

十年寒窗苦读，盼来金榜题名。20多年来，育才中学的赵景团老师和学生一起寒窗求知，有多少学生金榜题名他已经数不清了。呕心沥血的育才经历，使他成了校园人人皆知的专家型名师特教。

扎根大山 成绩从9分开始

现年50岁的赵景团老师，看上去文弱清瘦，严谨优雅中透着绅士风度。26年前，他从陕西师范大学毕业后进入永寿长宁中学，开始了教书生涯。

赵老师的家在礼泉，父母年迈多病，妻子还在乾县工作。为了给学生补课，他顾不上回家。一次，高考前夕，父亲病重的电报把他催回去，他把父亲安排好后又匆匆返回学校。眼看高考进入最紧张的时刻，他的胃又闹病了，他坚持白天上四节课，晚上一大堆作业、试卷，靠止痛片支撑着迎接高考。

当年，这个语文不及格的班有16名学生迈进高等学府的大门，打破了该校三年升学率为零的现状。从此，他被任命为教导主任连代高三语文，一大批农家学子在他的精心培养下走进清华、复旦等高等学府。

当班主任 20多年父母心

1996年，赵老师进入育才中学。给语文薄弱的学生开小灶；将纪律差的学生变成自己的座上宾。一个一个地“加工”，促其不断健康向上。

曾经有一名学生，性格偏执，少言寡语，迷恋网络，时不时为班级添乱。赵老师多次从网吧将其找回来，他总是问而不答。在一次作文训练中，赵老师发现他写的一段话：“我也有理想，我也想上一所自己满意的大学。”赵老师决定从这一想法入手，找他谈心让他重新认识自己。没过多久，这名学生就有了进步。赵老师进而让他担任语文代表，没想到他担任语文代表后，纪律有了很大改观。接着，所有科目的学习成绩都有了很大的提高，语文成绩从未及格的他高考中超出110分，最终圆了大学梦。

管理班级事务繁杂，在方方面面给学生帮助，使每个学生都感觉到被重视。赵老师认为：只有了解每一个学生的思想和心理，了解成长的不同经历，了解他们的家庭和周围环境，才能做好班主任。

承前启后 学者风范勤不息

多年来，赵老师的课堂满意率都在99%以上，学生民评总是名列前茅。一大批优秀学生从他身边走出，在各行各业发挥特长贡献社会。

赵老师撰写的30多篇论文在省、市报刊发表；参编的《高考语文阅读理解知识能力点归类精编》等相继出版。他主持参与研究的国家级课题《中学生道德成长与心理调适的研究》等科研课题先后荣获国家级、省级一二等奖。由他制作的多媒体课件《宝玉挨打》等，在省教育厅举办的现代教育技术成果展评活动中先后获奖。

每逢佳节，有多少问候祝福送来，赵老师也数不清了。距今年的教师节还有10天时，一位正在清华上学的学生给赵老师发短信说：“您总是辛勤地耕耘在育才路上，令人敬佩难忘。让我送去祝福，祝您节日快乐！”赵老师说，这是学生给他每年最好最难忘的礼物。(D)(6)

赵景团简介：1960年出生，陕西师范大学中文系毕业。陕西省特级教师、全国语文教育先进工作者、全国语文百位名师、国家级骨干教师，多次获省先进教师、省级科研课题研究先进个人、市精神文明先进个人、市“新世纪学术技术带头人”和秦都区首届“十大教学名师”等荣誉。

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