语文活动与阅读兴趣的培养渭城区第二初级中学　刘海燕

《语文课程标准》要求初中学生广泛阅读各类读物，课外阅读量“不少于260万字”，并要求学生“每学年阅读两三部名著”。那么怎样让学生在紧张繁忙的学习之余又热情高效地完成这项任务，在教学实践中我摸索出通过形式多样的各种活动可以有效地提高学生的阅读兴趣。我在具体的活动中主要运用了以下几种形式：

1、读书论辩会。课堂上让学生对作品的不同观点进行辩论，从而使认识更清晰，理解更深刻。

2、质疑问难会。让学生把阅读过程中遇到的疑难点随时进行记录，在阅读质疑课上，学生提出问题，请求援助。其他同学讨论、探究，帮助解决问题。

3、知识竞答。举办“阅读知识大赛”，学生分组竞答，评出优胜组。

4、写作练习。阅读与写作是密不可分的，学生读完文章后，让学生拿起笔来，抒写自己心中所思。可让学生摘抄，可让学生大胆仿写、改写或续写。

5、朗读比赛。适用于诗歌、散文的阅读。首先让学生选择自己喜欢的篇目熟读成诵，以小组为单位进行比赛，朗读形式不拘一格，配乐朗诵、集体朗诵、分角色朗诵等可以自由选择。

6、课本剧表演。鼓励学生把所读文章改编成剧本，进行表演，加深学生对作品的理解，锻炼了学生与别人沟通协作的能力，增强了大胆展示自己的勇气。

以上的活动模式是对语文课外阅读方法的初步探索，实践证明这些活动能让学生充分动起来，调动了学生的阅读兴趣和热情，使学生在活动中潜移默化，语文素养得到提升，综合素质得到了提高。

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