我为什么放声歌唱

本报记者 辛建斌

本人当教育口记者十多年了，已经采写过许许多多的校长风采、精英教师、偏远乡村学校的坚守者、校园好管家以及校园达人等人物通讯，我为什么这样矢志不渝地放声歌唱呢？

在长期的采访活动中，我深深地感到相对政府各个部门机关、社会管理机构，学校教职工属于弱势群体，且工作十分辛苦。比如说：若有一个孩子不好好学习，整天爱钻网吧，那他背后站着的父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥这一大家子人都不得安宁；而一个学校的校长管理的孩子少则上百人、多则数千人，若有一个孩子出了事，校长大多都在劫难逃！所以，我所接触过的上百名校长，其工作状态都是兢兢业业，如履薄冰。有一次，采访一位班主任老师，因为班上一个学生不好好听课，不写作业，不听话，竟把老师气哭了。看着她流泪的样子，我就觉得教师这个行当有些悲壮的意味。因为现在社会上一般人轻易谁给谁都不教真方子，激烈竞争的社会现实使然。而老师们的知识也是花钱上学学来的，用生命的苦读熬来的，她想把满腹的文化知识教给学生，可学生还不听，竟把我们可爱的老师气哭了。还有更多的老师，他们一参加工作就在那个远离都市、远离乡镇街面偏僻的乡村学校教书，他所教的学生一茬茬毕业，考上了大学，走向外面世界，开始精彩的人生，有的当了官员，有的成了大款，而这些老师已不再是当年风华正茂的样子，栉风沐雨几十年，已满头华发，满脸沟壑纵横。就是这些名不见经传的老师们依然坚守阵地，伫立三尺讲坛，似蜡烛燃烧，照亮他人。学校里还有这样的一些人，评职称没有他们、获得大荣誉没有他们、令人喝彩的舞台上没有他们，可学校硬件建设、校园文化建设、校园绿化美化、为学校看家护院、打造平安校园等等工作离不开他们，都是他们的事，他们吃苦耐劳，任劳任怨，而且很忙，早来晚走，忙得几乎没有假期，他们是学校后勤人员，是为教育教学保驾护航的人，俨然学校的大管家。在广大学生中，还的确存在着一些各方面都好，有的还身怀绝技，有着某种特长，有着生命的亮点，可就是功课不太好，考试成绩排名总不靠前的孩子，生活得颇为压抑，甚或影响到对人生的自信……

我认为，正是这些众多的校长、老师、学生夜以继日、经久不息的努力、付出和牺牲，才促使着咸阳市教育事业向前发展，也使我们中华民族的文化、精神薪火相传，发扬光大！作为记者，我应该忠实地记录下他们坚实的脚步、辛劳的背影和崇高的精神。没有文字叙述的历史不是历史，我想努力帮助他们从校园走向报端，走向更广阔的天地，赢得社会的理解和尊重，我想让他们容光焕发、有尊严、幸福地生活着，所以，我要心底坦荡地为美而歌！而对真善美的讴歌就是对假丑恶的鞭挞啊！（E）②

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