每个学生的花园都有芬芳王淑静

办公室饮水机桶里没水了，我们几个女同事没办法把水桶放上去，顺便就在隔壁班叫了个男同学来帮忙。由于我给这个班代课，所以比较熟悉。

我喊门口那个正在玩的男生：“高佳乐！”他转过头，呆呆地看着我不说话，旁边的学生带着幸灾乐祸的表情一个劲捅他：“老师叫你呢。”

他慢腾腾走过来，我说：“你先进来。”他就跟着我进了办公室，脸上惶惶不安的神情。我说：“你别害怕，我不批评你。”他马上放松了，但还是不说话，又是一副疑惑不解的表情。我说：“我有事请你帮忙。”他马上轻松了：“啥事？”我不由得笑了，指了指饮水机：“你会换水吗？”他说：“这容易很呢。”只见他弯下腰，三两下拆开包装，抱起水桶，两只胳膊灵巧地一交换，水桶平平稳稳地就放上去了，一滴水都没洒出来。我不由赞叹：“你这本事真了不起！”他不好意思地笑笑，转身出去了。

他是班里学习比较差的学生，上课时东张西望，跟同学交头接耳。不爱做作业，偶尔交一回，字迹也很潦草。我批评了他好几次，但就是改不了。班主任对我说：“这娃就是这样，以前在小学就学习差，家长为他学习也没少费劲，可他不努力，大人有啥办法呢？平常打扫卫生，表现非常积极。”同事们提起他都摇头，最终我们得出了一致的结论：其实学习搞不上去的娃也不容易，天天到学校来受老师的批评，忍受同学们的鄙夷，可还是天天要上学，这种滋味大人都受不了，何况是个孩子呢。

后来，我特意把他叫来，问他想不想学习，他说不想学，也学不懂。我又问他天天坐在教室里无所事事难受不？他说不来也没办法。家长说他太小了，干不了其他事。他说的时候依然笑嘻嘻的。我问他喜欢干啥，他说最喜欢做饭，他能做很多种菜呢，令我感到很惊奇。

又一学期我不代他们班的课了。开学典礼，我领了个不大不小的奖，放学的时候和一群学生在等公交车，他们在那里打打闹闹，没有人理我。高佳乐过来了，一看见我，马上大声说：“老师好！祝贺你得奖！”我点点头。公交车来了，一堆学生挤着上，他凭着肥胖的身体三两下就挤上去了，我只好等着最后上车。但是我刚一上车，他立即从座位上站起来喊着：“老师，你坐这里，我专门给你占的位置。”我都不知说什么好了，满车的学生，却只有他跟我打招呼，想着给我占座位。

有时候我会想：既然十个手指伸出来都不一般齐，为什么我们非得把学习成绩的好坏当作评判孩子的标准呢？像高佳乐，他在生活中是一个多么灵活可爱的孩子。尽管学习差，但是他的生活能力绝对比其他的孩子强。试问现在的孩子有几个会炒菜做饭的？饭来张口，衣来伸手倒是非常普遍的现象。既然如此，为什么要把学习成绩的提高当作孩子进步的唯一标准呢？

所以，我总想多鼓励那些学习不太好的孩子，也让他们积极向上，不管他们走向社会从事哪一方面的工作，只要他们积极向上，平安快乐也就够了。

（作者单位：礼泉东关初中）(E)②

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