怎样做好班级管理工作之我见

礼泉县石潭镇初级中学 巨立伟

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，那么在教学工作中怎样做好班级管理工作呢：

一、要真心关爱学生。陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”只有热爱学生、关心学生，学生才会亲其师、信其道。一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬……在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。班主任要把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。

二、要平等对待每一位学生。班主任的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的方式方法，都会对学生产生深远的影响。平等对待每一位学生，才能赢得学生的尊重和爱戴。班主任要平等对待每一位同学，对学困生和问题生更要一视同仁，不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚，用平等的爱激发他们上进的动力，让他们增强信心、努力进取、奋发向上。

三、要认真抓好班级管理常规工作，尤其是开学初的工作。班主任要认真抓好班级管理常规工作，关注安全、纪律、卫生、礼仪等问题，注重培养学生的自律性、多样化、实践性、开放性，形成良好的班风，让班级建设卓有成效。每学期开学初是做好班级管理工作的黄金时期，新生入学和接手新班级时更是如此。班主任要切实抓好开学初的工作，如开好第一次班会、记住每个学生的姓名、民主选举班干部、师生共同制订班级成长计划等，从一开始就快速步入正轨，短时间内形成良好的班风。

四、要培养学生自我管理的能力。优秀班集体的建立、良好班风的形成，仅仅靠班主任是不够的。新课程标准要求把课堂还给学生，强调课堂上学生的主体地位，我们也要把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。班主任要为每个学生创造参与班级管理的机会，增强学生的集体意识和班级凝聚力，使“人人有事做，事事有人管”，逐步实现学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育，让他们真正成为班级的主人。

总之，班级管理是一门深奥的艺术，只有班主任时刻把学生放在心上，热爱学生、关心学生，平等对待每一位同学，抓好常规管理，培养学生自我管理的能力，才能真正做好班级管理工作，形成良好的班风和学风。

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