戏剧文学教法浅议

礼泉县石潭镇初级中学 王岳华

戏剧文学作为四大文学体裁之一，是中学语文教学的重要资源，我认为：要做好戏剧文学的教学工作，必须处理好以下四个方面的问题。

一、重视戏剧故事背景及故事梗概说明

中学语文教学中选取的戏剧文学作品，多是以节选方式选录的，这本身就割断了戏剧故事的完整性，剧中人物的思想性格的形成往往缺乏基础，给读者和学生准确把握人物形象，深刻理解作品主题思想，造成了很大的困难。这就要求教师在讲析戏剧文学作品时，必须重视对戏剧社会背景和故事情节的补充说明，使学生对戏剧故事的来龙去脉有明晰的了解。

二、感情阅读是戏剧教学中必不可少的部分

戏剧是综合艺术。戏剧文学作品只是戏剧的基础，其他如灯光、音乐、舞蹈等教材中均不可再现，所以学生往往缺乏立体感，很难有身临其境的效果，也就不具备特定环境感。加之戏剧语言有其特殊性，不具备描写性和说明性，语言皆为演员肢体语言。因此教师可通过分角色表演或选取关键场面的情景再现，这样就能使学生通过表演和情态体验，深层次理解人物和戏剧主题。

三、必须清晰把握戏剧的矛盾冲突

戏剧故事的集中性，体现在它是通过特定环境下的矛盾冲突来展示人物形象的，在矛盾冲突中，剧中人物的人性特点、思想形态、价值观念、道德标准才能淋漓尽致地再现出来，从而引起思想共鸣，达到明理教化的目的。对戏剧中矛盾的把握，可通过设置问题引导学生思考、理解。

四、人物形象分析是戏剧文学的关键

戏剧是通过展现特定环境和矛盾对立中的人物形象来完成作品人物思想表现的。理解戏剧作品的质和本，就需准确把握人物形象。没有社会意义的人物是毫无价值的。所以在分析人物形象时，应引导学生走进戏剧，感知人物语言情态、思想，走出戏剧，结合社会认知经验，对戏剧中人物作出恰当评价，进而准确把握作品主题，引起对人生的思考。

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