每天的我早出晚归,和学生一样,教室、宿舍;宿舍、教室。两点一线,周而复始,从未间断,二十二年了,日子过得忙碌而平静。
一天晚上,跟往常一样,我洗去一天的疲惫,换上舒适的布鞋,走出校门,想要散散步。然而这一晚,我按部就班的生活宛如一颗石子掉进平静的湖面,激起层层涟漪。
出门左转没几步,忽然,一个十几岁的少年踉踉跄跄撞到我。“哎呦,天!我的头!”被撞倒的我不由得大声呻吟,时高时低。那个少年一时怔住了,可能是熟悉的声音吓住了他,他呆愣在那儿,一动不动。直到我用审视的目光久久地盯上他,他才手足无措地奔到我面前,扶起我,嗫嚅着:“老师是我,岳顺。我……对不起!”断断续续的呓语,宛如梦游一般,我摸摸头,动动脚,问题不大,心一下子松弛下来。已为人母的我一下子变得好温柔好温柔。
“没关系,只是撞倒了,好在没有伤到哪儿。”我拍着他的肩膀,“你怎么突然跑了过来?晚上光线不好,一定要小心呦!”
岳顺见我不要紧,脸色稍微恢复了些,话也流畅了许多,“李凯他追我!”哦,都是我的学生,聪明却顽皮的学生,两个走读生,在我们寄宿制学校,他们可能因为身体原因或难以管教,被学校勒令走读。看着两手空空的岳顺,我灵机一动,多好的机会啊!我斟酌着台词,该如何劝导,才能让他明白事理?
“老师,那我先走了!”岳顺见我半天没说话,他先向我告别。
“哦,是这样,岳顺,我突然想起一件事,你能帮老师一个忙吗?”我拉住他的胳膊,态度诚恳地说。
“行啊,您说。”他不假思索地回答。
“还记得今天我们学的课文吗?韩愈的《马说》,我想把它改写成现代文,有些地方措词不够好,你能帮我改改吗?”我紧追不放。
他受宠若惊地看着我,似懂非懂地点点头。
“那你赶紧回家,上网,老师发给你,好吗?”我叮咛道。
他走得很快,一晃就随夜色消失在我的视线里。
我急忙返回房间,打开电脑,首先调出韩愈的背景,把自己的译文复制粘贴好,然后从字面上给他点拨疑难,扫除障碍,最后我亮明自己的观点:“‘酒好也怕巷子深\’,假如你是千里马,你如何做到让酒香袭人,让酒味醉人,让酒品动人,让美酒待人?”发送键一按,我立即关掉电脑,就洗漱休息了。
第二天,我早早来到教室,没想到岳顺比我来得还早,一脸的兴奋和焦虑。一见到我,他迫不及待地塞给我一沓纸,“老师,我明白了,谢谢您!这就是我的答卷,请伯乐一定要帮我,让美酒服务于人!”他狡黠地一笑,露出一排洁白的牙齿。
“当今,先让自己成为一匹日行千里的马,学好知识,练好本领,做一个有准备的人;然后,利用多种形式的平台,充分展示自己,提升自己,发挥特长,让别人了解;最后,是雄鹰总要搏击长空,我相信,日行千里的本领一定会成为它致胜的法宝。老师,您说呢?”一行行正楷书写着一个迷途知返孩子从未有过的认真和信心。
此时此刻,我欣慰地笑了,阵阵的暖流传遍全身。我懂得,幸福就是给孩子搭建如此平台,让他茁壮成长!那工整的楷书,再一次让我感受到作为教师的幸福!
原来,幸福,就是这样简单。
(作者单位:泾阳县安吴镇龙泉中学)(E)②
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