教育出问题，谁该挨板子白利荣

《教育周刊》提出重新构建师德师风的话题，我也有话要说。

现在，关注教育的人越来越多，而关于教育、教师的负面报道也很多，如果仅仅是看这些报道，我们难免得出教育败类太多、师德败坏这样的结论。

但是，在混乱的表象下，我觉得，如果不究其原因，很容易形成一人犯错，大家都挨板子，或者张三得病，要让李四吃药一样，既没有道理，也治不了病。

教师队伍混入个别败类，这是事实，强调师德师风，也非常及时。但是师德是无法考核的。教师败类在东窗事发前，其恶行也不为人知。师德师风也许会得100分，并不能表明他品质优秀。

要从根本杜绝恶性事件的发生，我觉得应该加强学校、社会，特别是家庭对孩子的自我保护教育和安全教育，让孩子学会保护自己，明白什么是受到侵犯，让孩子敢于说不，这样，败类就没有可乘之机。而在这一点上，家庭教育最为重要。但是，问题最多的是留守子女，父母无法监管，祖父母监管不力，对孩子的性教育和安全教育几乎等于零。这就需要全社会的努力，而不仅是学校，不仅是教师。

再说说教师体罚学生。世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，更没有无缘无故的罚。教师为什么要体罚学生？体罚，源于学生的错误，这几乎是不容置疑的。

学习不好遭到惩罚，这是最常见的。原因何在？现行的考评制度。我们常常说不该给学生排名次，但是现行的应试教育用成绩衡量学生，学校用成绩给老师排名，教育行政部门用成绩和升学率给学校排名。归根到底，成绩决定一切。最终所有的重负压在一线教师身上，教师只能在学生身上要成绩了，最终，这重压就转嫁到了学生身上。

现在的学生，独生子女居多，留守学生也不少，孩子出现问题，需要家长沟通协调解决，家长很少能及时了解积极配合的。家长监护不力，问题学生就多，在这种情况下，老师处理起来就非常棘手。有时候，小小的问题，在媒体的推波助澜下，就变成了大问题，涉事教师这辈子就无法见人了。

还有，经常有传说老师索要礼物的，但是，一旦落实到是哪一位老师，传言者马上三缄其口。到底是因为怕老师给孩子穿小鞋还是子虚乌有？事实上许多人都是道听途说，或者是捕风捉影。虽然世上没有空穴来风，但三人成虎的故事我们也时有耳闻。

其实，若没有过高的物质要求，教师的工资足以使我们衣食饱暖，也可以使我们活得有尊严。没有一位教师需要靠家长的施舍和恩赐才能生活。有的家长希望老师对自己的孩子好，于是给老师送礼。强行送礼后，又要在背后诋毁老师。这样的人，才是真正败坏师德师风的人。

作为老师，我可以负责任地对所有家长说，老师教学生，凭的是良心，并非凭你送了多少礼。记得我的一位老师曾说过，不管老师心里有多大委屈，一站上讲台，马上就忘了一切，心里只有学生。我想，每一个有良知的教师，都是如此。（作者单位：泾阳县姚家巷中学）（E）①

构建新时期师德师风大讨论（十三）

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